时、分、秒ppt配用优秀教学设计

《认识时分》教学设计

巴州区第九小学张慧

教学内容:小学数学二年级下册第105~107页内容。

教学目标:1、认识钟面及时间单位“时、分”,知道1时=60分,

初步建立时、分的时间观念;

2、培养学生观察、分析、比较、动手操作的能力及探索创新、合作学习的意识;

3、教育学生珍惜时间,养成良好的学习、生活习惯。

教学重点:认识时间单位时、分及进率,建立1时和1分的时间观念;

教学难点:时、分间进率。感受1分的长短。

教学过程:

一、情景导入

同学们,2008年8月,有一个值得我们全中国人民自豪和骄傲的、举世瞩目的体育盛会在北京举行,你知道是什么吗?对,就是第29届北京奥运会。让我们一起去北京“鸟巢”体育场,看看盛大的开幕式吧。

观看倒计时

这真是令人难忘的时刻。开幕式是在2008年8月8日晚8时准时举行的。我们要想知道准确的时间,必须认识钟表。

今天我们就进入第六单元“认识钟表”的学习。我们首先来认识时分。

板书课题:认识时分

二、认识钟面

1、拿出钟面模型。

问:这是什么?关于钟面,你已经知道些什么?

2、活动一:请同学们拿出钟面模型,认真观察,小组合作,由小组长指定一人记录,一人汇报,小组长带领大家数一数,钟面上有多少个数,多少个大格,多少个小格。完成材料1上的任务。

全班交流

3、画钟面的数。

师:看黑板,猜猜老师想画什么?

一个钟面。我们先来写数。

1~12这12个数要写到钟面上,你想先写哪个数?在哪儿写?

先写12,在钟面的正中间,再在12的正下面写6.

再在右边的中间写3,左边对着3的地方写9.

师:现在我们把钟面平均分成了几份?

现在,其他的数字你知道写到钟面的哪里吗?

拿出材料2,把12个数字都写到钟面上。

3、认识钟面的格

现在,钟面被平均分成了多少份啊?

我们一起数一数

这一份就叫做一大格。钟面有多少个大格呀?

有大格就有小格。你认为一大格里有几个小格呢?

请拿出你的钟面模型,看看一大格里是不是有5个小格。

(课件出示钟面图观察)

现在在材料2上画出小格,注意每个大格都要画5个小格。边画边数。

钟面一共有多少个小格呢?

3、认识针

钟面上还有什么在动的?

观察真实的钟表

怎样来区别时针、分针和秒针呢?

长短、快慢、粗细

这三种针分别用来干什么的啊?

用手比划一下,这些针是怎样转动的?他们转动的方向叫做顺时针方向。

今天我们只研究时针和分针,秒针我们下一次研究好不好。

三、认识时分

看演示

我们先来观察时针,看看时针的位置有什么变化?

他表示走了多长时间?

板书:时针走一大格的时间是1时。

课件演示:12~1 12~3 12~6 时针从12出发,走到几就走了几时。

那时针从1出发呢,请看 1~2 1~5各经过了几时?

下面,我们来研究分针。

请看大屏幕。分针的位置有什么变化?(演示分针走一小格)

板书:分针走一小格的时间是一分。

请拨出1分钟

分针走一大格是多少时间呢?(演示)

你怎样想的?

从12走到3是多少分?从12走到6、走到11、走到12分别是多少时间?

你是怎样看出来的?

看演示,时针分针同事转动1时。

你有什么发现?

再看演示,又有什么发现?

再看演示

分针和时针同时从12出发,分针走一圈是60分,而这时时针走一大格,是1时,那60分和1时,谁多呢?

板书:1时=60分

活动二:拨一拨,在钟面上拨出1时,5时,1分,10分、20分、40分。

四、体验1时

1、课件出示:第一节课是()分,课间休息()分。再加上()分是1时。

2、课间出示:篮球赛、汽车行驶、电视剧 1小时

五、体验一分钟

1、试试一分钟里,你能做什么

跳绳、拍皮球、写字、口算、

2、欣赏《真心英雄》一分钟

一分钟似乎很短,连一首歌都听不完,又似乎很长,我们可以做很多事。它每时每刻都在悄悄地从我们身边溜走,所以,我们要珍惜时间。正像这首歌里唱的那样:把握生命里的每一分钟!

六、总结:这节课,你有什么收获?

活动三:自己设计一个美丽的钟面。