东、南、西、北教学实录与评析｜教案在线预览

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认识东、南、西、北(一)远觉镇中心小学颜太洪教学目标:1.知道地图上的4个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。2.经历辨别方向的过程,初步体验方向的相对性,发展学生的方位感和空间观念。3.明确方向在生活中的作用,激发学生的学习兴趣,获得积极的情感体验。教学重难点:能准确的用东、南、西、北四个方

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所属课文：东、南、西、北

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2025-11-14 09:17:36

来源学校

学校：重庆市荣昌区远觉镇中心小学

东、南、西、北教学实录与评析

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2025-11-14 09:17:36

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关键词：东、南、西、北教学实录与评析

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认识东、南、西、北(一)

远觉镇中心小学颜太洪教学目标:

1.知道地图上的4个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。

2.经历辨别方向的过程,初步体验方向的相对性,发展学生的方位感和空间观念。

3.明确方向在生活中的作用,激发学生的学习兴趣,获得积极的情感体验。

教学重难点:能准确的用东、南、西、北四个方向词描述物体所在的方向。

教学过程:

一、拍手活动,引入课题

拍手游戏:上上,下下,左左,右右,前前,后后。

教师:在刚才的游戏中,有哪些表示方向的词语?

学生:上下、左右、前后。

教师:你知道还有哪些表示方向的词吗?

学生:东南西北。

教师:今天我们就一起来认识这几个表示方向的新朋友东、南、西、北。

二、合作交流,探究新知

1.教学地图上的东、南、西、北

(1)出示同学们喜欢的动画人物喜洋洋,欣赏旅游图片,在中国地图寻找位置。

生回答他们在地图上的方位,引出东、南、西、北

师:同学们真能干,能够从生活中积累知识。人们规定,绘制地图时通常是按照上北、下南、左西、右东的方向绘制的。

(2)在活动中体验东南西北。

游戏:师出示方向卡片,生用小手指出这个方向。

(3)介绍十字形方向标。

教师将黑板上的东西相连,南北相连,做成十字形方向标,学生快速记忆地图上的方向

(4)十字形方向标的应用。

以座位为例,将十字形方向标的中心点与图中相应的位置重合,就能用上北、下南、左西、右东来进行判断。

2.理解运用

(1)师:这张图是按“上北下南,左西右东”的方法绘制的吗?

你是怎样发现的?

师:引出方向标。同学们看地图的时候,只要看见方向标,就可以根据“上北下南,左西右东”这句话来判断方向了。

(2)说一说:以岗亭为中心,东、南、西、北各有什么?然后和自己的小伙伴相互说一说。

(3)小组自己选定一个观察点,说一说东、南、西、北各有什么?

(4)小组合作交流

教师:岗亭在草坪的()方?岗亭在转盘的()方?

教师:岗亭没动,为什么一会儿东、一会儿西(小组讨论,汇报)教师:观察的地点不同,看到的物体也就不同。

三、解决问题

出示人民小学平面图,小组讨论、贴一贴,小组汇报。

四、小结

教师:通过这节课的学习,你有什么收获?

五、课后延伸

在生活中,迷路了如何辨认方向

六、板书

东、南、西、北

地图的绘制方向:上北、下南、左西、右东

北(十字形方向标)西东

南

关于本教案的常见问题

Q：东、南、西、北教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《东、南、西、北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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