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《彩色的梦》教案教学内容:《彩色的梦》是一篇童谣,写的是小朋友用五彩的画笔,编织了一个彩色的梦。让孩子们插上想象的翅膀,发现这个世界其实是那么的奇妙。培养学生的想象力。教学目标:1、认识“盒、聊”等7 个生字,会写“彩、梦”等9 个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。
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- 所属课文：8 彩色的梦
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8 彩色的梦教案教学设计导入整理
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关键词：8 彩色的梦教案教学设计导入整理
正文
《彩色的梦》教案
教学内容:
《彩色的梦》是一篇童谣,写的是小朋友用五彩的画笔,编织了一个彩色的梦。让孩子们插上想象的翅膀,发现这个世界其实是那么的奇妙。培养学生的想象力。
教学目标:
1、认识“盒、聊”等7 个生字,会写“彩、梦”等9 个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。
2、了解各种各样的梦,体验梦的多彩之处。
3、感受梦的色彩情感,大胆、快乐地描绘梦境,培养学生的丰富想象力。
4、感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
教学重难点:
1、正确、流利、有感情地朗读诗歌,感受诗歌中描述的事物与颜色的关系。
2、仿照诗歌中的句式进行纺编。
教学过程:
一、创设情境,引入梦境
1、师:同学们,你们昨晚睡得好吗?有没有做梦?谁来讲讲你的梦?
2、学生讲自己做的梦。
3、师:你们觉得你们的梦怎么样?
师:看来大家都做过梦,今天我们也要学学《彩色的梦》。
4、板书课题《彩色的梦》。
5、复习《彩色的梦》里面的生字新词。
二、读课文,了解各小节的内容。
1 、读课文,说说课文讲了一个什么样的故事。
2、再读课文,说说课文有多少个小节。
3、说说每个小节主要讲了什么。
三、品读课文,想象彩色的梦。
1、学习第一小节。
(1)请同学领读第一小节,其他同学跟读。
(2)想象一下:我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。想象一下这一大把彩色的梦是什么?
(3)学生汇报:彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
(4)长的可能是什么?圆的可能是什么?硬的呢?
(5)师:从哪里可以看出他们可能是彩色铅笔、水彩笔、油画棒的。
(6)生汇报。
(7)师:一打开,就在白纸上跳蹦。他们在白纸上怎样跳蹦?你能想象出来吗?
(8)学生汇报。
2、学习第二小节。
(1)全班齐读第二小节,说说这是一个什么样的彩色的梦?
(2)学生汇报。
(3)师小结:草坪绿了,野花红了,天空蓝了,你还能照这样说吗?
(4)学生仿照着说一说。如:天上的云朵,白了。
(5)出示句子“蓝—得—透—明!”这里的破折号有什么作用?引导学生理解,这里的破折号表示声音的延长。
(6)指导学生读一读。
3、学习第三小节。
(1)请女生读第三小节,注意要读出什么样的语气呢?
(2)雪松们拉手,烟囱上结苹果,多么不可思议的事情啊!请孩子们读出惊讶的语气。
(3)“在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。”这句话采用了什么修辞手法?
(4)引导学生认识拟人,就是把动植物当作人来写,赋予他们人物的特点,比如这里雪松拉手,小鸟唱歌。
(5)请学生照样子说一个拟人句。
(6)“烟囱上结一个苹果般的太阳。”这一句是比喻句,把烟囱上结的太阳比喻成苹果。
(7)请孩子们也说一个比喻句。
(8)“又大——又红!”这里的破折号表示的是声音的停顿。
(9)指导学生朗读,读出惊讶、惊奇、惊喜的语气。
4、学习第四小节。
(1)请男同学读一遍第四小节。
(2)我的彩色铅笔是大森林的精灵,它描绘了大森林的哪些美景。除了第三小节讲的雪松拉手和烟囱上结太阳,你还知道哪些呢?
(3)请同学汇报。
(4)我的彩色梦境是什么样的?
(5)“还有紫葡萄的叮咛”,理解“叮咛”,紫葡萄叮咛了些什么?
(6)请同学们汇报。
(7)指导学生朗读。
四、拓展延伸。
1、读儿童诗《假如》
说一说你想用彩色铅笔画些什么?
2、仿照课文的第2小节和第3小节写一写。
3、全班交流。
五、总结。
每个人都有一个彩色的梦,让我们为编织这个美丽的彩色梦境而努力吧!
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