资料摘要
反思:从兴趣上讲,孩子们看到这么多服装类的图片,这么漂亮的衣服,很容易受到感染,又是复习上节课的知识,从简易着手,孩子们兴趣盎然且有成就感。同时用孩子们自己穿着不同服饰的照片为例子,告诉他们——We are lucky.唤起同学们的共鸣。此时,转折来了But someone is not lucky
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- 所属课文：Unit 3 Clothes
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- 2018-05-15 10:28:00
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- 学校：石家庄外国语小学
Unit 3 Clothes名师教学实录
未知
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关键词：Unit 3 Clothes名师教学实录
正文
反思:
从兴趣上讲,孩子们看到这么多服装类的图片,这么漂亮的衣服,很容易受到感染,又是复习上节课的知识,从简易着手,孩子们兴趣盎然且有成就感。同时用孩子们自己穿着不同服饰的照片为例子,告诉他们——We are lucky.
唤起同学们的共鸣。此时,转折来了But someone is not lucky! She has no clothes. She feels cold, very cold. The Little Match Girl is cold. 唤起孩子们的爱心,同情心。这时候告诉他们,故事和他们知道的不一样——听听故事吧!由此学生的兴趣到达顶点,往下的故事就顺风顺水了!在故事结尾,告诉孩子们In the story, Peter Pan can help the little match girl. She is lucky. But someone is not lucky. 我们可以做什么呢?展示现实生活中的贫困学生,她们需要我们的帮助。坚定她们的信念——We can help them. Tomorrow will be better. 让学生充满爱心。
在评课中,老师们给出了很好的建议——在故事发展环节中,由于情节相似,可以让孩子们参与创作,先给出图片,让孩子们补充句子,这样孩子们也有成就感,也能更好地体会到故事人物的心情。这也给了我灵感,在以后的教学过程中,一定把孩子放在主体的位置上,更多地发挥学生们的力量,不低估他们的能力,让课堂更具有参与性。
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来自：学校：石家庄外国语小学
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