查字典教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

音序查字法教学设计教学内容:部编版一年级下册园地三查字典(音序查字法)实施对象:一年级学生教学目标:让学生学会音序查字法的三个步骤,学会音序查字法。教学用时:一课时教学过程:一、猜谜引入,激发兴趣1.师:同学们我们来猜个谜语,谁知道这是什么?(课件出示谜语:一位老师不开口,肚里学问样样有。谁要有事请

资料类型：教学教案文档

所属课文：查字典

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-28 07:51:00

来源学校

学校：洛浦东乡小学

查字典教学设计及教案分析

未知

2018-05-28 07:51:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：查字典教学设计及教案分析

正文

音序查字法教学设计

教学内容:部编版一年级下册园地三查字典(音序查字法)

实施对象:一年级学生

教学目标:让学生学会音序查字法的三个步骤,学会音序查字法。

教学用时:一课时

教学过程:

一、猜谜引入,激发兴趣

1.师:同学们我们来猜个谜语,谁知道这是什么?(课件出示谜语:一位老师不开口,肚里学问样样有。谁要有事请教它,还得自己去动手。)对了,这就是字典。

2.认识新华字典。

3.了解新华字典的作用。

师:字典的本领可大了,我们学了好多字,可是我们不知道它们的意思怎么办呢?字典爷爷来帮忙了。你们想学这个本领吗?

设计意图:从猜谜入手,上课伊始就调动起学生的学习兴趣和积极性,使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。

二、情境活动,做好准备

1.师:要想学习这个本领,我们得先过三关。

2.过三关游戏。

(1)第一关:背一背。复习汉语拼音字母表。

①指名按顺序背诵。

②全班按顺序背诵。

(2)第二关:把字母的小写写出相对应的大写字母。

(3)第三关:写出下列汉字的音序(填大写字母)

三、分步指导,学会查字

(一)看课件了解音序查字法步骤。

1.师:“厨”字很调皮,它躲在字典爷爷的屋子里,汉字宝宝那么多,怎么找到它呢?老师来教你。

(1)跟老师看课件了解音序查字法步骤。

第一步:找到“汉语拼音音节索引”,找到大写字母C。

第二步:找到音节chu,重点指导学生找到音节所在的页码。

第三步:翻开字典,找到相应页码,找到音节chu,按照字的四声次序找到要查的字“厨”。

(二)按照刚才看的方法,看老师查字典。一起跟老师来查字典。

(三)小结查字典方法。

(1) 说一说,刚才我们是怎样一步一步在字典中找到这个调皮的“厨”字的,小结音序查字法的步骤。

(2)各种方式读读音序查字法口诀。

四、巩固练习,培养查字能力

1.说一说:音序查字法的步骤是怎样的。

2.试一试:完成书上40页的字(池、首、漂、机),看谁能最快找到该字所在的正文页码。全班齐找池的音序查字法方法。

3.同桌一起查第一个“首”。老师检查掌握情况。

4.学生练习查字典“漂”“机”,老师巡视,随机检查、指导。

5.找一生在实物投影上演示找“漂”,全班评价。

五、布置作业,巩固音序查字法方法。

查急、都、球、连,发表格给学生回家练习查字典。

关于本教案的常见问题

Q：查字典教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《查字典》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

查字典教学设计及教案分析