14 小马过河教案范文｜教案在线预览

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小马过河教学目标【知识技能】1.认识10个生字,会写8个字。2.通过多种形式的朗读,引导学生感悟课文内容。【过程与方法】交流识字方法,认读生字【情感态度与价值观】学习课文内容,懂得遇事要开动脑筋,具体分析,勇于实践才能找到解决问题的方法。【教学重、难点】交流识字方法,认读生字,写字【教学难点】使学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 小马过河

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2018-06-01 10:15:00

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学校：吐鲁番市高昌区胜金乡开斯吐尔小学

14 小马过河教案范文

未知

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关键词：14 小马过河教案范文

正文

小马过河

教学目标

【知识技能】

1.认识10个生字,会写8个字。

2.通过多种形式的朗读,引导学生感悟课文内容。

【过程与方法】

交流识字方法,认读生字

【情感态度与价值观】

学习课文内容,懂得遇事要开动脑筋,具体分析,勇于实践才能找到解决问题的方法。

【教学重、难点】交流识字方法,认读生字,写字

【教学难点】

使学生体会到遇事要自己动脑筋亲自尝试的道理。

(一)谈话激趣,引入课题

亲爱的孩子们,你们喜欢交朋友吗?今天老师不但要和大家交朋友,而且要给大家介绍一位新朋友,它是谁呢?(教师出示小马图片)对,是一匹可爱的小马。小马特别高兴,它今天认识了那么多的朋友,它还想跟大家一起分享一个有趣的童话故事。

1、播放《小马过河》故事

2、这个故事就是我们今天要学习的课文,小马过河(教师板书课题)齐声将课题读两遍。

(二)检查预习

1、过渡:请学生自由读课文,要求:

(课件出示:预习要求)

A. 读准生字的音,难读的字多读几遍。B. 读通句子

2、出示生字,学生认读

(1)出示我会认的字,学生个别读,老师纠正读音,老师教读

(2)出示我会写的字,学生认读,交流识字方法,组词

你有什么好的方法记住这些字?

(3)教师范写“麦、突”,学生写,教师巡视,展示

(三)讲课文

1.图片中,什么地方?都有谁?在干什么?

(学生试说:小马准备过河,松鼠说水太深不能过,黄牛说水很浅可以过。)

2.配头饰学生分角色朗读,想一想:课文主要讲了一件什么事?

(本文主要写小马想要驮着一袋子麦子到磨坊磨面,被一条河挡住了去路,不知该不该过去,后来亲自试试,就过去了。)

3、让学生明白:这个故事告诉我们做什么事都要动脑筋,要去试一试才行。

板书设计: 14小马过河

小老牛

马松鼠做什么事都要动脑筋,要去试一试

过妈妈

河

关于本教案的常见问题

Q：14 小马过河教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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