1 春夏秋冬优秀公开课教案是什么类型的资料？

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1 春夏秋冬优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：1 春夏秋冬优秀公开课教案

正文

《春夏秋冬》教学设计

龙池小学刘金云

一、教学目标:

1、会认“霜、吹、落、飘、降、游、池、入”8个生字,会写“春、风、花、雪、冬、飞、入”等7个字。(重点)

2、理解词语,积累有关四季的词语,了解四季特征,感受四季之美。(难点)

教学时间: 1课时

教学过程:

一、导入新课

1、谈话导入,激发兴趣。

师:同学们,一年有几个季节?你最喜欢哪个季节?

2、揭示课题。今天,我们来学习一篇和四季有关的课文《春夏秋冬》。(相机板书课题,指名学生朗读,注意读准字音。) 3、多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片,给予学生直观的认识。

4、学生结合生活实际自主交流对这四个季节的了解。

二、读文识字,感受四季

(一)、出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

(1)仔细观察插图,说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。

(2)根据交流出示词语:

春风夏雨秋霜冬雪

(3)借助拼音自由朗读词语。

(4)指名读、小老师领读、开火车读。

其中重点指导读好后鼻音:风冬翘舌音:霜

2、说说自己最喜欢哪个景物,说出这些景物的特点。

3、出示:霜和雪

(1)交流:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗?

(2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看,借助字的偏旁,我们还能认识这些字。相机识记生字。认识部首“雨字头”。

(二)、认读短语,巩固识字

(1)学生自读四个短语,读准字音,同位相互检查。

(2)指名学生朗读,注意正音:“吹”是翘舌音,“落、降、飘”都是三拼音节,要读准确。

(3)引导学生发现四个短语和刚才学习的四个词语有什么不同之处,学生比较交流,师小结:不同之处是短语比词语多了一个字,这个字都是表示动作的。

(4)指导学生朗读短语,并配上相应的动作,说说这四个动作的不同之处。

(5)师小结:春风很轻很温柔,所以用了“吹”;夏雨很有力气,从空中往下掉,所以用了“落”;而秋霜是因为气温下降才形成的,所以用了“降”;雪花就像快乐轻盈的小天使,在天空中飘来飘去,所以用了“飘”。相机再出示这四个要求会认的汉字,全班齐读。

(6)学生交流记住这些汉字的方法。如:“霜”是一种天气,用了雨字头;“飘”好像是被风吹起来的,所以用了风字旁;“降”是左右结构,双耳旁(左耳刀)。交流过程中,教师要给予充分的鼓励,激发学生识字的兴趣,引导学生掌握一定的识字方法。

(7)学生练习有节奏地朗读这四个短语。

(三)教学词串:青草红花游鱼飞鸟

池草青山花红鱼出水鸟入林

(1)出示图画,观察交流。师:图画中有什么景物(2)相机出示词语和短语。(3)图文对照,读准字音(4)对比字形,理解字义。入——人池——他游:结合生活,动作演示。

三、诵读韵文。

1、学生自由读。 2、边拍手边读。 3、齐读课文。

四、示范指导,书写生字

1、指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。

(1)学生抽读生字,复习巩固生字的读音。

(2)分析生字,记忆生字,了解结构。

(3)示范指导,学生书空笔顺,认真练写。

五、教师总结。

六、课后作业

1、请你分别用一句话说一说你眼中的春、夏、秋、冬。

2、在作业本上写一写本课的生字,并各组两个词语。

七、板书设计

1.春夏秋冬

一年四季:春风夏雨秋霜冬雪

美丽自然:青草红花游鱼飞鸟

资料摘要

1 春夏秋冬优秀公开课教案

1 春夏秋冬优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12013

配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？