8 彩色的梦公开课参赛课教案

《彩色的梦》第二课时教学设计

一、教学内容:

《彩色的梦》是一篇童谣,写的是小朋友用五彩的画笔,编织了一个美丽的童话。让孩子们插上想象的翅膀,发现这个世界其实是那么的奇妙。培养学生的想象力。

二、教学目标:

1、认识“盒、聊”等 9 个生字,会写“彩、梦”等 9 个新字。会写“彩色、脚尖”等8个词语。

2、朗读课文,边读边想,鞥用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。

3、能展开想象,仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。三、教学难点:

感受梦的色彩情感,培养学生的丰富想象力。

四、教学过程:

(一)设疑激趣,感知诗意

亲爱的同学们,上节课我们一起通读了《彩色的梦》这首诗,并且学习了本诗的生字,那么这节课,就让我们一起来细细品读吧!首先我们来复习一下上节课的生字,同学们请看大屏幕,我找同学来读一下上节课学过的生字,看来本诗的生字词同学们已经掌握了,相信再读这首诗时,我们一定会读得更通顺。现在我们自己读一遍《彩色的梦》吧。(生自由读) (二)借助插图,想象梦境

老师已经把诗的题目写在了黑板上,我们来齐读诗的题目(彩色的梦)再读一遍什么样的梦?让我们跟随诗歌,一起去感悟着彩色的梦境吧!这篇小诗共几个小节?(四个)我们上节课已经在书上标好了,共四个小节。

(1)第一小节

师:谁自告奋勇来读第一小节?XX,你来读一读。其他同学认真听。

“我有一大把彩色的梦”梦为什么用“把”这个量词来形容呢?(指的是画出各种美好梦境的彩色铅笔),彩色铅笔长什么样子呢?(有的长、有的圆、有的硬)那我找同学读一下第二句看看这些彩色铅笔在干什么?(躺在铅笔盒里聊天)我找同学来表演一下,如果你是彩色铅笔,你躺在铅笔盒里会和同伴聊些什么呢?(生表演)真好,我们把自己想象成彩色铅笔,设身处地的去想去感受就能知道他们可能在聊什么了,对不对?刚刚我们同学读到彩色铅笔在白纸上跳蹦,那它画了哪些彩色的梦呢?我们来看第二小节。

(2)第二小节

师:老师先来读一遍第二小节,同学们注意体会老师朗读时表达的情感。现在我们来看梦中有哪些景物呢?请看图片(草坪、鲜花、天空)想象这些景物是什么色彩(绿色、红色、蓝色)

那谁来看图片总结一下(碧绿的草坪、鲜红的鲜花、湛蓝的天空)真好。

下面老师要找同学来读一下第二小节,其他同学认真听。他读的好吗?有的同学说好,有的同学说不够好,那XX你觉得他读的哪不够好?(大块、大朵、大片读的不够自在、开心,画画要开心自由的画,想画什么画什么)看来你平时生活中一定是一个细心体会各种感觉的孩子,你再来读一遍吧。读的真好,看来我们要读好诗歌不光要看表面的字,更要细心体会生活。争取把文章读得更好。

这一小节开头就说脚尖滑过的地方,“滑”这个字本来是形容(人)这里用来形容(彩色铅笔)用了(拟人)拟人的手法把我们的彩色铅笔写活了。同学们想象一下,彩色铅笔滑过的地方还会有什么呢?现在你试着用书上的句式说一说,给你两分钟时间考虑,待会老师找同学来和我们大家分享一下他的想法。看来我们的孩子们是充满想象力的。

(3)第三小节

师:下面听老师读第三小节,同学们可以小声跟着老师读,注意听老师的读音和语气。现在就用你们学到的方法有感情的读一下第三小节吧,一边读一边想象彩色铅笔还画了什么?用----在文中标出来吧!标记好了吗?现在和你的同桌分享一下你的答案,你标记了哪些词语?我来找同学说一说(森林、雪松、小鸟、小屋、太阳)还有吗?你标记全了吗?现在我找同

学来读一下第一句。借助图(葱郁森林的图)理解“葱郁”观察雪松的颜色、长势,从而知道“葱郁”是“青翠茂盛”的意思。葱郁的森林里有故事发生了,我们来看,(图)拉着手的雪松是什么样子的?孩子们我们站起来伸出手,拉起来,我们都是好朋友,那森林里的雪松呢?(也是好朋友)请坐,我们刚刚感受到了雪松之间的感情,雪松上落着几只小鸟,他们在唱歌,他们会留下怎样的歌声呢?(热闹、欢快的)我们接着来看,谁来读一下第二句,烟囱上结了一个太阳,什么样的呀?(苹果般的)想一想苹果什么样呀(又香又甜)那这个太阳真是太好吃了,又大-----又红,我们齐读一下第三小节。彩色铅笔又画了森林、雪松、小鸟、小屋、太阳,有植物、动物还有我们人类生活的小屋,人与自然在这样的环境下共同生活、和谐共处真是太美好了。同学们你们觉得呢?

(4)第四小节

师:我的彩色铅笔画出了这么美好的画面,真是大森林的小精灵,我们一起来看第四小节,找同学来读。心情是怎么样的?

(心情好,高兴)

启发想象,“水果香”“季节风”可能画的是什么?“紫葡萄的叮咛”又是怎样的画面?引导学生还原成具体有形的食物。诗歌最后用了一个省略号,孩子们现在展开联想,我的彩色梦境还会有什么画面?我们以组为单位仿照第三节完

成老师的问题(“在热闹的池塘边”“在丰收的果园里”“在碧绿的田野里”用拟人化的手法仿写),待会我来找小组代表和我们一起分享。(表扬:敢于展开想象、乐于表达自己的想法)

(三)小结

同学们,通过今天的学习,我们认识了一位老朋友(彩色铅笔)老师希望我们每个同学都能用你手中的彩色铅笔画出美好画面!好不好?

(四)学习生字

同学们这节课我们还有一个生字要学习呢,出示“精”这个字,谁来说一下这个字的大结构呢?用什么方法记住的这个字?小笔画要注意什么呢?(生回答、书空)生字本上写一遍。师巡视。

(五)布置作业

这节课我们就上到这,课下完成老师布置的作业:用你的彩色铅笔画出你的梦境,好不好?