16 云房子教学设计实例

16.云房子(第一课时)教学设计

教学目标:

1、认识本课16个生字,会写田字格里的三个生字,两条绿线内的8个生字只识不写。

2、读通、读顺课文,精读课文第二自然段。

3、想象云朵的变化,试着用文中句式“有的像……有的像……”和“有……有……也有……”表达想法。

教学重难点:

重点:认识本课16个生字,会写田字格里的三个生字。

读通、读顺课文。

难点:学会用句式““有的像……有的像……”或“有……有……也有……””表达自己的想法。

课时安排:第一课时

教学准备:多媒体课件、简笔画图片

教学过程:

一、激趣导入

1.猜谜语。师:小朋友们,老师今天给大家带来了一个谜语,一起来看看。

课件出示:有门有窗,有床有墙。家人同住,幸福安康。

生:房子

师:小朋友们真会猜谜语,谁来读读这个词语?

板书:房子

2.引入课题。

师:你见过什么样的房子?(草房子,楼房等)

师:小朋友真有一双善于发现的眼睛。今天老师要带你们一起去看看云做成的房子。请小朋友们打开课本104页,补充板书:16、

云房子(齐读课题)。

二、初读感知

1.学生质疑课题。(师:看到这个课题,你有什么疑问?生:云房子师谁造的?云房子又是什么样子的呢?等)

生自由读。师:小朋友真厉害,会疑才会学,下面请小朋友带着这些问题大声地、自由地朗读课文。

出示读书要求:字字入目。声声入耳,把字音读准,把句子读通顺。师巡视纠正读书姿势。

2.检查反馈:

过渡:小朋友刚才读得多用心,瞧,可爱的词宝宝也来和你们打招呼了。谁来读一读?

(1)出示词语:

来不及不一会儿横着干净

一幢楼房一场雨一阵风

笑眯眯水汪汪

(2)朗读课文:

师:小朋友们,我们已经跟词语宝宝成为了好朋友,那就让我们一起去跟课文也成为好朋友吧!老师请小朋友来朗读课文,看看哪位小朋友发音清晰,声音响亮。

出示课文自然段,学生朗读,随机指导学生读准字音,读通句子。

三、精读课文第二自然段。

1、学习第二自然段。

(1)、表演小鸟,读准小鸟的话。

过渡:小朋友读得非常用心,课文告诉我们天空才刚刚下完雨,太阳公公有没有把云全收回去,(没有)所以这时,蓝蓝的天上白云朵朵,引来了谁?如果你是小鸟,你会说什么?

出示PPT:一群小鸟飞来了。它们一边飞一边说——

(出示:哇,这么多白云!我们来造云房子。)

师:白云真多呀!谁再来读?读出小鸟的开心。再齐读。

生读,读的好的带读。

(2)展示各种云房子。(简笔画图片,根据学生读的句子,随机出示图片)

师:造好的云房子是什么样的呢?自己读一读这一段,把你喜欢的云房子多读几遍。

生自由读。

师:谁来把自己喜欢的云房子读一读?

生:有的像大冬瓜那样傻傻地横着。

师:“傻傻地横着”师什么样的?瞧,老师给你们带来了一个大冬瓜(出示冬瓜图片)现在把云房子摆在黑板上。这样可以吗?

生:不可以。

师:应该怎么放?

生:横着放。傻傻地横着放。

师:谁来读?一个圆滚滚、胖乎乎的大冬瓜。单个读,再齐读。

师:这栋花朵云房子,谁喜欢?说说你喜欢它的理由。(这是一朵开得非常旺盛的花。重点读“美美地开着”,可以加上自己的动作)生读,再齐读。

师:云房子不止这么一点点,我们再来看。师生接:有很高的——大楼,有成片的——厂房。也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。

师:瞧,老师把小鸟们造的云房子都请到了教室里,一起看,这是很高的大楼。你能读出它的高吗?特别高,大家一起读。

师:厂房是用来做什么的?你知道吗?(生产物品的地方)

师:这么多的厂房,一栋挨着一栋,连成了片。就是——成片的厂房。

师:谁来读读这栋房子?

生:也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。

比较:小的、一点小的、一点点小的。

师:读完这三个词,你想说什么?(生:特别小)

师:说得好,只可以住进一只小麻雀。多一只都住不进去。一起读。

师:小朋友们,小鸟造了这么多云房子,让我们捧起书一起再来美美地读一下。

(4)展开想象,练习说话:练习用“有的像……有的像……”或“有……有……也有……”说话。

师:看着小鸟造出这么漂亮的房子,你是不是心动了呢?你想造一件什么样的云房子呢?

师:请小朋友闭上眼睛,现在你就是一只心灵手巧的小鸟,白云在你的身边轻轻地飘着,你会造什么样的云房子呢?

谁能用这样的句式向小朋友介绍介绍的?

出示例句和填空:

1.不一会儿,云房子造好了:

有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。

不一会儿,云房子造好了:

有的像,有的像

2.不一会儿,云房子造好了:

有很高的大楼,有成片的厂房,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。

不一会儿,云房子造好了:

有,有,也有。

四、学写生字

1、教学“房”。

(1)解析字音、字形

(2)教师范写,学生书空。记字口诀:扁扁户字头,下面一个方。方字一横要稍长,写完横折钩再写撇。

(4)组词:房子、房屋

(5)学生练写,教师相机指导。

2、教学“洗”和“汪”。

(1)学生找这两字的共同点。(部首、结构)

(2)师范写,生书空。

(3)学生练写,师指导。

五、课后拓展

阅读有关云的绘本《彩云为裳》和《云朵面包》,下节课我们一起交流。

板书设计:

16、云房子

形状大冬瓜花儿千姿百态

大楼厂房

(贴简笔画图片)

2017.1013