11 黄道婆教学设计及教案分析

《黄道婆》教学设计

第二课时

教学目标

1.结合课文内容,理解黄道婆是如何传授棉纺技术,革新棉纺工具,为父老乡亲们造福的,培养对黄道婆勇于革新、无私奉献的敬佩之情。

2.知道人们在北京的国家博物馆里陈列黄道婆的塑像和松花布的原因。

3.用自己的话简要地讲述黄道婆的故事。

重点难点

1.重点:结合课文内容,理解黄道婆是如何传授棉纺技术,革新棉纺工具,为父老乡亲们造福的。

2.难点:知道人们在北京的国家博物馆里陈列黄道婆的塑像和松花布的原因。

教学准备课文中的关键语句。

教学过程

一、复习巩固,导入新课

1.听写词语。

歌谣虐待劳累憔悴效率花卉赢得

举目无亲衣食无忧应运而生百感交集

2.谈话:同学们,上节课我们认识了一位勇于反抗、热爱家乡、勇于革新、无私奉献的黄道婆。课文是是怎样塑造这个人物的呢?这节课,我们一起来探究。

二、品读词句,感悟情感

1.教师:找出课文中体现黄道婆勇于反抗、热爱家乡、勇于革新、无私奉献的语句。⑴年幼的她欲哭无泪,再也无法忍受这种牛马不如的生活,便决定冲出牢笼。

①“牛马不如的生活”指的是什么样的生活?(她从小做童养媳,受到公婆和丈夫的百般虐待。有一次,因为劳累过度,黄道婆织布的速度慢了点儿,公婆和丈夫便把她毒打了一顿,锁在柴房里。)

②教师:无法忍受这种牛马不如的生活,便决定冲出牢笼。从这段话中可以看出黄道婆是一个什么样的女孩子?(是一个具有反抗、叛逆精神的女孩子。)

⑵虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧,但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛,黄道婆便百感交集。

教师:“百感交集”是什么意思?(各种感触交织在一起。形容感触很多,心情复杂。)黄道婆为什么会百感交集?(一是她在家乡度过了苦难的童年,不愿意想起往事;二是毕竟是自己的家乡,不能不思念;三是家乡非常贫穷,人们劳作非常艰辛,如果能传授先进的植棉方法和棉纺技术就好了,就不会那么穷,那么累了。这段话可以看出黄道婆热爱家乡、热爱人民的情感。)

⑶在家乡,黄道婆无私地向父老乡亲们传授崖的植棉技术,使当地的棉花产量逐渐提高。她耐心地教人们用新式的的纺纱织布。

这两句话表现了黄道婆什么样的品质?(无私奉献的品质。)

⑷后来,为了进一步提高工作效率,她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具,设计出了一套轧籽、弹花、纺纱、织布的操作方法。

从这句话中可以看出黄道婆具有一种什么精神?(勇于创新的精神。)

⑸填写下表,探究黄道婆勇于创新的精神。

2.有感情朗读这些语句,进一步体会黄道婆热爱家乡、无私奉献、勇于创新的精神。(称赞、佩服语气)

3.教师小结:同学们,从课文的介绍中,我们深深地感受到了黄道婆热爱家乡、无私奉献、勇于创新的精神。

4.教师:就这样,在黄道婆和家乡人民的辛勤创造下,图案生动、色彩鲜明的“乌泥泾被”应运而生,不久便闻名全国。黄道婆的努力极大地推动松江地区的棉纺织业的发展。到了明朝,乌泥泾所在的松江成了全国棉纺织业中心,松江棉布远销全国各地,赢得了“衣被天下”的声誉。可以这么说,我国的棉织业的发展是建立在黄道婆的无私传授植棉技术、革新纺织工具的基础上的。

5.当她去世后,人们是怎样纪念她的?

(一是凑钱公葬她;二是建造了一座祠堂纪念她,题名为“先棉祠”;三是解放后,重修了她的坟墓,种了树,建了墓园;四是北京的国家博物馆陈列着她的塑像和松江布,以供后人瞻仰。)

三、用自己的话简要说说她的故事

1.提出讲述要求:抓住故事的主要内容;讲得流畅完整;时间控制在一分钟内。

2.学生在小组内按要求讲述黄道婆的故事。

3.小组代表在全班讲述。

四、总结全文

1.教师小结:同学们,黄道婆无私奉献、勇于革新的精神让人敬佩。同学们可把故事讲给父母听一听。

2.有感情地朗读课文。