1 国旗和太阳一同升起教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《国旗和太阳一同升起》教学设计一、教学目标:1.知识目标:认读13个生字,会书写7个生字。2.能力目标:能正确书写7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感态度目标:在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重。激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。二、教学重点:1.认读13个生字,会书写7个生字。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 国旗和太阳一同升起

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2018-05-08 16:12:00

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学校：伊川县平等乡平东小学

1 国旗和太阳一同升起教学设计及教案分析

未知

2018-05-08 16:12:00

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关键词：1 国旗和太阳一同升起教学设计及教案分析

正文

《国旗和太阳一同升起》教学设计

一、教学目标:

1.知识目标:

认读13个生字,会书写7个生字。

2.能力目标:

能正确书写7个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

3.情感态度目标:

在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重。

激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。

二、教学重点:

1.认读13个生字,会书写7个生字。

2.通过朗读,体会升旗仪式的庄严隆重,激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。

3.运用多种识字方法学会本课的生字。积累“人山人海”等词语。

三、教学难点:

1.学会给熟字换偏旁、换部分等方法识字。

2.理解“国旗和太阳一同升起”的含义。

第二课时

教学内容:精读课文,理解内涵。

教学重点:在朗读课文中体会升旗的庄严隆重。

教学难点:理解“国旗和太阳一同升起”的含义。

教具准备:升旗视频片段、课件。

教学过程:

(一)学习第一自然段。

1.自由朗读第一自然段。这段话共有几句?

2.找出:

升旗仪式时间——元旦的清晨;

升旗仪式地点——北京天安门广场。

3.观看录象资料,体会“人山人海”、“庄严隆重”的含义。朗读时重点注意这两个词的语气。

(二)学习第二自然段。

1.观察第一幅插图,你看到了什么,想到了什么?(武警战士、整齐队列、城楼、严肃)

2.自由朗读第二自然段,从哪些词语中体现出升旗仪式的庄严隆重。

旗手——擎着;

护旗手——身着礼服、肩披绶带、正步。

3.指名读,体会词语的含义。

擎:往上;举。

绶带:一种彩色的丝带,用来系官印或勋章,有的斜挂在肩上表示一种身份。

4.播放护送国旗的录象,体会护送国旗的庄严。结合动作理解“擎着”、“正步”这两个词语。

5.指导朗读

如果你是一名观众,看到这样一支队伍,回怎样想?如果你是这支队伍中的一名战士,你会怎样想?(光荣而自豪!)带着这样的一种感情朗读课文。

(三)学习第三自然段。

1.自由朗读第三自然段。思考:课文写了哪些人?他们分别是怎样表现的呢?

(旗手——庄严接过国旗;军乐队——奏起国歌;护卫队员——持枪礼;军人和少先队员——敬礼;群众——肃立注目)

2.理解词语:

肃立:恭敬严肃地站立。

庄严:庄重而严肃。

3.指导朗读,读出庄严的情感。

(四)拓展延伸

1.说一说学校升旗仪式的过程和参加升旗的感受。

2.当奥运会上中国国旗升起,国歌响起的时候,你在想什么?

3.小组交流后,班级汇报。(激励学生表达的热情,适当渗透表达方法。)

(五)本课小结:

作者按照升国旗的顺序,细致而生动地介绍了庄严隆重的升旗仪

式。国旗和太阳一同升起,在我们每个中国人的心里,我们的祖国就像升腾的太阳,会越来越富强而伟大。

(六)布置作业

1.朗读课文。

2.画一面国旗,查找国旗和国歌的知识。

(七)、板书设计:

1.国旗和太阳一同升起

旗手——擎着

护旗手——身着礼服肩披绶带

庄严隆重军乐队——奏起国歌

护卫队员——行持枪礼

军人和少先队员——行举手礼

群众——肃立注目

关于本教案的常见问题

Q：1 国旗和太阳一同升起教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 国旗和太阳一同升起》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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