16 雷雨名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

16《雷雨》教学设计寇艺一、教学目标1.会认“压”等5个生字。会写“垂”等8个字2.默读课文,边读边想象。能通过声音表现雷雨前的不同景象。3.感悟雷雨前景物的变化,激发学习雷雨中和雷雨后的兴趣。二、教学重难点1.默读课文,想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。2.了解雷雨前的特征。三、教学准备多媒体课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-05-17 00:12:00

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学校：广州市海珠区广州大道南小学

16 雷雨名师教学视频（文字实录）

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关键词：16 雷雨名师教学视频（文字实录）

正文

16《雷雨》教学设计

寇艺

一、教学目标

1.会认“压”等5个生字。会写“垂”等8个字

2.默读课文,边读边想象。能通过声音表现雷雨前的不同景象。

3.感悟雷雨前景物的变化,激发学习雷雨中和雷雨后的兴趣。二、教学重难点

1.默读课文,想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

2.了解雷雨前的特征。

三、教学准备多媒体课件生字词卡片

四、教学过程

(一)直接导入

1.今天我们学习16课(生齐读雷雨),夏天的雷雨呀!是一种自然现象,来得快也去得快。你对雷雨的景象有哪些了解呢?让我们一起来回顾雷雨的情景吧!(观看视频雷雨的全过程)

(二)初读课文,整体感知

1、要求:(1).读准字音,读通句子。

(2).边读边想,看看作者是如何写雷雨的不同景象。 2、自由读课文,说说你从课文里了解到作者写了雷雨哪几个时候的景象?(指名答)

3、默读课文,找出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的相关段落。(三)细读课文,体会领悟。

1. 学习雷雨前部分。(划出作者描写雷雨前的哪些景物)

2.汇报描写景物的特点:

①认识并理解压(从乌云、黑沉沉两个词来体会)并用乌云越来越——,我感到越来越——的句式说话。

②指导学生理解乱、垂(从大风、树枝、蜘蛛逃跑来体会)

③指导写垂字

④闪电越来越亮,雷声越来越响。

比较句子:a:闪电亮,雷声响

B:闪电越来越亮,雷声越来越响

⑤齐读雷雨前的景物特点,完成一道练习题。

(四)、拓展

1.你还能想出雷雨前的什么越来越怎么样吗?

(五)、总结

1.今天我们学习了雷雨前的景象,夏天的雷雨来的快,也去得快,我们很快就要看到雷雨中和雷雨后的景象。相信这雷雨中和雷雨后的景象会更精彩,我们一起期待着下节课的到来。

(六)板书:

雷雨前:乌云、大风、闪电、雷声

16 雷雨雷雨中

雷雨后

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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16 雷雨名师教学视频（文字实录）