29 炎帝创市课时教学实录

语文S版三年级上册第八单元第29课炎帝创市

单位:西工区第二外国语小学姓名:姚迪

29 炎帝创市

第二课时

【学习目标】

1、我能通过朗读课文,找出炎帝创市的全过程,读一读,结合具体的段落或句子,分享炎帝受人爱戴的原因。

2、我能结合本课所学,用具体的事例谈一谈自己对“职责”的理解。

【学习重难点】

通过了解炎帝创市的过程,感受炎帝作为帝王勤政为民的品质,从而使学生结合实际生活明白无论做什么工作都需要尽职尽责,才能受到尊敬。

【概念】

职责

1、出示现代汉语词典对职责的解释:

职责就是职位上必须承担的工作任务和责任。

2、出示医生、教师、军人、警察等职业的工作场面图片来解释。【学习流程】

一、复习导入:

出示上节课词语

炎帝、摆满、兽肉、鼓励、多余、麻烦、既然、反复、比较、欣喜、扛着

复习生字词,再次确认学生是否还有不理解的词语。

板书:29 炎帝创市

概念:

二、完成学习目标一

我能通过朗读课文,找出炎帝创市的全过程,读一读,结合具体的段落或句子,分享炎帝受人爱戴的原因。

1、齐读目标

2、解读目标

师:目标一我们要学什么?

生:炎帝受人爱戴的原因。

师:怎么学?

生:读课文---找炎帝创市的全过程---边读边画出体现出炎帝受人爱戴的原因的句子----思考并结合画出的句段分享。

3、小组活动

(1)自学:读课文---找炎帝创市的全过程---边读边画出体现出炎帝受人爱戴的原因的句子----思考、组织语言准备好群学。

(2)群学:结合画出的句段组内分享。

师相机提醒学生群学规则、展示、分工等,询问是否需要帮助。

4、小组展示

预设1:2-8自然段是炎帝创市的全过程。大家请从第2自然段5句话开始看:炎帝关切的问:“那你们常年只吃这些东西吗?”主人叹了口气,说:“我们只会种庄稼,不会打猎,也不会捕鱼,一年到头只能吃这些东西。”炎帝听了,心里很难受。我从关切这个词和炎

帝听了,心里很难受这句话中发现,炎帝很关心百姓的吃饭问题,害怕百姓营养不均衡,因为他关心百姓。所以很受人爱戴。

板书:关心百姓

预设2、大家请从第4自然段第3句话开始看,他又想:“人们不清楚谁家有多余的、而且又是自己需要的东西,要是挨家挨户的去问,那多麻烦哪!”如果规定一个时间和地点进行交换,不就方便了吗?我从这段话中看出炎帝是一个考虑问题非常细心周到的帝王,这样的帝王都会受人爱戴。

板书:考虑周到

预设3、大家请看第5自然段。我从这段话中感受到炎帝是一个非常善于观察的帝王,而且他很聪明,勤于动脑,能够从观察中得到灵感。我还从真是太好了这句话中感受到炎帝想到好点子,就真心的替百姓高兴,所以会受人爱戴。

板书:善于观察聪明勤于动脑

预设4、大家请看第6自然段的第1句话:经过反复比较,他决定每天正午,在人口聚集的中心地带,让人们互相交换产品。我从反复比较这个词中看出炎帝做事情特别认真和小心。这样的帝王会受人爱戴。

板书:认真

【师在每一组展示的过程中针对知识部分、状态部分、小组展示形式和合作的部分相机进行回应】

5、总结提升

从同学们的分享中,我们可以看出,炎帝是一个关心百姓,做事认真,善于观察,很聪明,考虑事情很全面周到的帝王。关心百姓是帝王的职责,而善于观察,聪明,考虑事情很全面周到是作为一帝王必须具备的能力。其实,不管做什么工作,只要清楚自己的职责,用心去做,提升自己的能力,就一定能够受人爱戴,不仅仅是帝王,我们每一个人,都应该这样。

三、完成学习目标二

我能结合本课所学,用具体的事例谈一谈自己对“职责”的理解。

1、齐读目标

2、解读目标

对于学习目标,有没有不理解的?

预设:职责(先让学生解释)

相机出示概念:职责。

A:出示现代汉语词典对职责的解释

B:出示医生、教师、军人、警察等职业的工作场面图片来解释。

板书:概念:职责

3、小组活动

群学:组内每人用具体的事例说明自己对职责的理解。

4、小组展示

预设:图书管理员的职责、卫生管理员的职责、路队领队的职责、课代表的职责、班长的职责......

【师在每一组展示的过程中针对知识部分、状态部分、小组展示形式

和合作的部分相机进行回应】

四、课文总结

一个国家的管理者,如果心中有百姓,能够勤政为民,并且努力提升自己治理国家的能力水平,这个国家将会越来越强大,百姓的幸福感会很高,管理者也会受到尊敬和爱戴。同样,一个班级每项工作的负责者,如果把自己的职责放在心上,并且认真去做,这个班级将会越来越和谐,同学们的相处会很愉快,而你在这份工作中也能找到自己的价值,更会受到同学们的尊敬。

五、作业设置:

课文中有许多四个字的词语,比如:“四面八方”请再找出几个这样的词语,写在采集本上。

(留这个作业的原因是:本单元导读中训练重点是在阅读中积累好词佳句。而本课中有好几个四字词语,课后第三题也要求找出并积累)