12 要好好学字多媒体教案及点评

《要好好学字》教学设计

平达中心小学董润萍一、教材分析

课文记叙了在革命根据地延安,毛主席教导两位小八路要好好学字的故事,反映了反一辈无产阶级革命家对下一代的关怀。文章按事情发展的顺序展开描写,围绕“学字”这条线索,安排故事情节。

二、学情分析

通过小学一年级一整年的学习生活,这些孩子能够了做到简单的学习习惯,可以借助拼音正确的读课文,并获得一定的识字、写字技巧及方法,也可以在老师的引导下大概了解文章所讲述的内容。但由于学生的年龄较小,自我控制、约束能力较弱,会导致学习时的注意力会有分散的情况。所以,作为老师在设计教学时应当符合小学低段的学龄特点,尽量设计趣味性的教学过程,以期在最大程度上吸引学生的注意力,较好的完成教学任务。

三、说目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,理解有生字组成的词语。

3、懂得干革命需要文化知识,教育学生从小好好学习,天天向上。

四、说重难点

重点:正确、流利、有感情的朗读课文。

难点:明白从小就要好好学习,天天向上的道理。

五、课时安排:2课时

六、说教学方法

本课插图形象的表现了毛主席叫小八路认字的场面,充分借助插图的作用,学习本课。

讨论法,朗读指导法

七:教具准备:PPT课件

八、教学过程:

(教学过程设计)

第二课时

一、复习导入

1、昨天我们学习了一些生字,它们是哪一课的呢?(第12课,要好好学习) (教师板书课题,学生齐读)

2、学生齐读生字

二、引课明标,精讲点拨

(一)学习课文第一段

1出示课文插图

(说说图上有哪些人,他们在干什么?)同学们自由说,(看看文中是怎么写的吧)引导学生阅读课文

2、自由读课文,看看课文一共有几段,从第一段中你明白了什么?

(1)我知道这个故事是在延安发生的。

(2)我知道这个故事是发生在1939年的春天。

(3)从第一段中我知道故事的人物有:毛主席、安定宝和刘长贵。

3、课件出示这句话:1939年春天,毛主席在延安遇到了两位小八路。

(明确这句话里包含的时间,地点,人物和事情)你看这一句,把故事发生的时间、地点、事情都交代得很清楚,让我们一看就明白,我们一起再来读读这句话。

6、过渡:毛主席遇到的两位小八路,就是安定宝和刘长贵(出示图片,找出谁是安定宝,谁是刘长贵),课文是怎么介绍他们的,谁来读一读。

出示第二句话:他们一个叫安定宝,15岁,个子高一点;一个叫刘长贵,才14岁,个子矮一点。

(1)指着分号问,小朋友看,这是什么标点?为什么这里用分号?(因为这句话里分别介绍两个小八路,他们是并列的关系,所以用了这个可爱的分号。) (2)小分号要是写到格子里,跟其他标点一样,也站在格子的左下格,(板书演示一下,圆点下面加个小逗号)

(3)谁愿意再读给大家听听。

(评读:我听出你的优点来了,你在分号这里停顿了,读得很清楚。)

谁再来读,让我也能听到你的优点。

谁高谁矮我还没听清,你再来试试。这遍读得真好。

(4)改变句式读,理解“才”的用法。

师:下面老师也想来介绍他们,你们仔细听,给我评一评,这样好不好?

出示:他们一个叫刘长贵,14岁,个子矮一点;一个叫安定宝,才15岁,个子高一点。

(师小结:对呀,安定宝比刘长贵大,怎么能说才15岁呢,所以我们说话要按照一定的方法来说,能不能随便说说?下面我们一起再来读读这句话。)

(二)学习第二段

1、毛主席和两个小八路都说了些什么呢?请小朋友捧起书,读读第二、三自然段。

2、谁来读一读。

3、分角色读读,理解什么是马上回答。

师:现在我来叫你们的名字,看看谁能“马上”站起来师:你们知道我是谁吗?

施晓刚,沈颖,施雪,李王云,施喆,矣航菲……

启发讨论:他们这样回答得怎么样?

看,他们有没有马上回答,看来,同学们已经理解到“马上”的意思了。课文中的小八路是怎么来回答的?找到“马上回答”,再对话一次。(对,这才是马上回答。)

这里用了“您”,为什么不用“你”呢?(学生自主回答)

毛主席为什么不说自己是毛主席,而说自己是***呢?

4、读“我是***”,体会***的平易近人。

(1)出示两句话比较:

毛主席说:“是啊,我就是毛主席。”

毛主席说:“我是***。”

(2)这两句话的意思有什么不一样吗?(启发:在小八路面前,毛主席没有以为自己是高高在上的主席,没有摆领导的架子,而是把自己当做他们的长辈,当做他们的(朋友),说出了自己的名字,可见毛主席多么和蔼可亲呀。这里老师给大家介绍一个成语“平易近人”,跟我读两遍。这个成语是说,对人和蔼可亲,没有架子,使人容易接近。谁能读出毛主席平易近人的语气来。

5、师说文中的句子,同时出示课件:

说着就弯下腰,在自己手心里写了“***”三个字。看,这就是当时的画面。谁愿意来表演一下。(选两个人,一人饰演毛主席,一人饰演小八路)

(1):抓住“弯下腰”来说。

师:他们表演得怎么样?毛主席为什么弯下腰给他们写字?

(理解,毛主席个子高,弯下腰,为了让他们看清楚,看,毛主席多细心呀)请学生再表演一次

(2):抓住“说着就弯下腰”来评。

师:毛主席是说完话再写的吗?你们来读读句子。看,老师表演给你们看,你们觉得怎么样?

学生再表演

师:毛主席为什么要把自己的名字写给他们看呀?(因为主席知道他们没有上过学,不认识字,想教他们认识***三个字,看,毛主席对小八路怎么样?) (三)学习第三自然段

1、过渡:

教他们认识了***三个字后,毛主席还跟他们说了什么?读第三自然段,用笔把毛主席说的话用横线画下来。

2、出示句子:参加革命了,要好好学字啊!

(1)指名读。

(2)为什么参加革命,就要好好学字呢?小朋友想不想听听毛主席爱学习的故事。

①干革命要有文化才行。

②参加革命要有知识才行。

③参加革命要好好学识字,学文化。

(四)小结:好好学习,天天向上

三、练习巩固

选字填空

•1、延言

•语()()长发()()安

•2、路陆

•走()()地登()()灯

•3、加家

•回()()号参()国()

四、布置作业

1、写第12课生字的笔顺;(笔顺本)

2、①用:我有,

一个;一个。写一句话。

②用“参加”造句。

参加。

(写话本)

五、板书设计

12、要好好学字

要更要

贫穷战争安定和平