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《合并同类项》教案课题知识与能力教学目过程与方法标态度、情感、价值观教学重点教学难点教学方法3.4.2合并课型新总第课时同类项理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则。经历概念的形成过程和法则的探究过程，培养观察、归纳、概括能力，发展应用意识。渗透分类和类比的思想方法。正确合并同类项。找出同类项并
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合并同类项教学设计实例
未知
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关键词：合并同类项教学设计实例
正文
《合并同类项》教案
课题
知识与能力
教学目过程与方法
标
态度、情感、
价值观
教学重点
教学难点
教学方法
3.4.2合并课型
新
总第
课时
同类项
理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则。
经历概念的形成过程和法则的探究过程，培养观察、归纳、概括能力，发展应用意识。
渗透分类和类比的思想方法。
正确合并同类项。
找出同类项并正确的合并
导学互动
教学准备
教学过程
问题导入
如果一个多项式中含有同类项，那我们能不能把这个多项式简化一下呢？怎么简化？
1.
合并同类项的法则？
2.
合并下列各式中的同类项。
22223xy4xy35xy2xy5
（1）提
纲
导
学
出示导纲
（2）求多项式3x²+4x-2x²-x+x²-3x-1的值，其中x=-3
合并同类项的步骤？
学生展示，师生评价。（中等生展示，优等生评价）
合并同类项时要按以下三步完成：
一．
准确找出同类项。
二．
利用法则，把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变，
三．
写出合并后的结果。
自学设疑
小组交流
展示评价
合作互动
质疑解难
导学生归纳合并同类项法则：
学教师引导
把同类项的系数相加，所得的结果做为系数，字母和字母的指数保持不变。
归
纳
拓展训练
合并同类项：
a2-a2b+ab2+a2b-ab2+b2
自己写一个含有同类项的多项式，并合并同类项。
教师编题
学生编题
合并同类项
合并同类项法则：
把同类项的系数相加，所得的结果做为系数，字母和字母的指数保持不变。
当堂检测题
板书设计
课后作业
教学反思
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《合并同类项》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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