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12.1杠杆教学设计课题(一)知识与技能 1.能识别杠杆,并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。教学目标 2.知道杠杆的平衡条件,并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。(二)过程与方法 经历探究杠杆的平衡条件的过程,学习分析实验现象,学习通过寻找数据间的规律并从中归纳出实验结

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四、杠杆优秀教学设计

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四、杠杆优秀教学设计

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关键词:四、杠杆优秀教学设计

正文

12.1杠杆

教学设计

课题

(一)知识与技能

1.能识别杠杆,并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。

教

学

目

标

2.知道杠杆的平衡条件,并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。

(二)过程与方法

经历探究杠杆的平衡条件的过程,学习分析实验现象,学习通过寻找数据间的规律并从中归纳出实验结论的一般方法。

(三)情感·态度·价值观

关心生活、生产、自然现象中杠杆的使用,乐于在周围生活中发现和分12.1 杠杆

析各种杠杆,更进一步认识科学探究中团结合作的重要性。

重点

教学重点:探究杠杆的平衡条件

难点

教学难点:画杠杆的力臂

教学方法

教具学具

讲授、讨论、实验、归纳

多媒体课件、杠杆、铁架台、钩码、刻度尺

教学过程

引入

教师活动

学生活动

设计意图

展示图片:介绍本章的主要内 聆听

容并了解简单机械的种类。

引

入

通过生活中的实例,让学生了解简单机械的种类,并引出本节课题。

课

让学生观察以下几幅图片:工

题

人用撬棒撬石头、两个小孩在

玩跷跷板、用抽水机抽水。

看图,思考并回答:

通过生活中的实例,让学生理解什么是杠杆

提问:撬棒、跷跷板、抽水机

手柄在工作时有什么共同点?

新课讲授

教师活动

总结并讲授:

给出杠杆的定义:

聆听

学生活动

设计意图

结合图片帮助学生理解杠杆概念

以撬棒为例讲杠杆的五要素:

(1)支点:杠杆围绕转动的固聆听 定点O 找跷跷板、抽水机的支通过教师的两次示范点

动手画力臂

动手画力臂

让学生掌握画力臂的方法。

通过进一步的巩固练习,让学生掌握画力臂的方法。

让学生了解杠杆的转动问题不仅与力的大小有关,还与力臂的长短有关。引出杠杆平衡条件的学习。

新

(2)动力F1

(3)阻力F2

(4)动力臂l1

课

(5)阻力臂l2

板书示范:

讲

钓鱼竿的动力臂与阻力臂

授

课堂练习

针对性练习1:画出动力臂和阻力臂

F

F

学生在学案上画力臂

提问:用同一个撬棒撬大石头,

分别在A点和B点施加大小相

同的动力,请你用刚刚学过的思考并回答:

杠杆知识和生活经验来解释哪点更容易把大石头起来?为什么?

新

讲授

什么是杠杆平衡

演示实验:

教师边介绍边组装实验器材

观察实验

学生分组实验

让学生通过实验现象

教师巡视,抽三个人将数据记将实验数据记录在学和数据思考和总结杠录

在电脑上

案卷的表格中。

聆听讲解

杆的平衡条件。

规范学生的解题步骤

通过练习进一步让学生理解杠杆的平衡条件。

课

讲

授

总结

杠杆的平衡条件:F1l1F2l2

介绍各个量的单位。

板书示范例1

针对性练习2:搬运砖头的独轮车,

车箱和砖头所受的总重力G=1000N,独轮车的有关尺寸如图所示。推车时,人手向上的力F应为多大?

O O

练习

新

课

讲

提问:

进一步理解力臂的概念及杠杆的平衡条件,并为后面最小力的学习做铺垫。

对知识进行拓展,挖掘学生的潜力。

刚才的实验中我们可以用弹簧

测力计拉杠杆,也可以测出拉

力大小.如果我保持弹簧测力计的位置不动,改变拉力的方向,如图所示,则F1、F1’的大小关系?为什么?

针对性练习3. 如图所示,杠杆OAB可绕O点在竖直平面内转动,要使学生思考、讨论

回答

授

杠杆平衡,且OA段处于水平位置。

(1)请在B端画出所需的最小力。

(2)已知物体的重力为100N,OA=40cm,AB=30cm,最小力的

大小等于______N.

学生思考、练习

教师活动

1.如图是研究杠杆平衡条件的实验装置,要使杠杆在水平位置平衡,B处应挂与A处同样大小的钩码个数为( )

A. 6个 B.4个 C. 3个 D.2个

2.下图是一种拉杆式旅行箱的示意图图若箱的重量为100N,动力臂是阻力臂的4倍,要使该杠杆平衡,则竖直向上的拉力F为 N。

学生活动

设计意图

利用所学物理知识解答简单的物理问题。培养学生应用物理的能力。

反

馈

练

习

练习、回答问题

3.如图是用杠杆提升重物的示意图,请画出阻力F2对支点O的力臂;并画出在a点施加的最小动力F1的示意图.

课

教师活动

学生活动

设计意图

堂

小

引导学生进行总结

结

这节课我们学习了简单机械的知识,认识了杠杆,会画力臂,知道了杠杆的平衡条件。

学生总结

梳理杠杆的知识形成一个完整的知识体系,同时也可以帮助学生记忆。

板书设计

12.1 杠杆

一.杠杆

1.定义:一根硬棒,在力的作用下能绕着固定点转动

2.五要素:

(1)支点O:围绕转动的固定点 (2)动力 (3)阻力

(4)动力臂 (5)阻力臂

二、探究:杠杆的平衡条件

1.杠杆平衡:静止或匀速转动

2.杠杆的平衡条件:F1l1F2l2

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关于本教案的常见问题

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