视线遮挡问题名师教学实录｜教案在线预览

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第27单元课题主备人相似三角形的应用举例钱兴婷使用人钱兴婷课型新授课修改时间2019.03.11 教学内容相似三角形的应用举例（第二课时）能够运用三角形相似的知识，解决不能直接测量物体的长度和高教学目标度（测量河宽问题、盲区问题）等的一些实际问题．教学重点运用三角形相似的知识计算不能直接测量

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所属课文：视线遮挡问题

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2019-06-25 15:08:00

来源学校

学校：富顺县骑龙镇永胜九年制学校

视线遮挡问题名师教学实录

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关键词：视线遮挡问题名师教学实录

正文

第27单元

课题

主备人

相似三角形的应用举例

钱兴婷

使用人

钱兴婷课型

新授课

修改时间

2019.03.11 教学内容

相似三角形的应用举例（第二课时）

能够运用三角形相似的知识，解决不能直接测量物体的长度和高教学目标

度（测量河宽问题、盲区问题）等的一些实际问题．

教学重点

运用三角形相似的知识计算不能直接测量物体的长度和高度。

灵活运用三角形相似的知识解决实际问题（如何把实际问题抽象教学难点

为数学问题）。

教学准备

教学过程

一、愉悦导入：

1、如图，D.E是△ABC的边AC、AB，请你加一个条件，使得

∽，你能补充的所有条件是：

二次修改

____________________________________。

2、如图，请你画出能求出河宽AB的草图，并确定要量出哪些线段的长度。

二、互动探究：

教材P40例——盲区问题。

自学已知左、右并排的两棵大树的高分别是AB = 8 m和CD = 12 m，两树根部的距离BD = 5 m．一个身高1.6 m的人沿着正对这两棵树的一条水平直路l从左向右前进，当他与左边较低的树的距离小于多少时，就不能看到右边较高的树的顶端点C？分析：（见教材）

解：

三、拓展提升：

如图，小明在A时测得某树的影长为2m，B时又测得该树的影长为8m，若两次日照的光线互相垂直，求树的高度．

四、当堂过关：

第7图

B时

A时

1、如图，已知AB⊥BD，ED⊥BD，C是线段BD的中点，且AC⊥CE，ED＝1，BD＝4，那么AB＝ _____. 2、如图，Rt△ABC中，∠ACB=90º，CD⊥AB于D，若AD:AB=1:4，则CD:AC＝__________.

第1题

ADBBCCDA第2题

第3题

3.如图，∠ABD＝∠C，AB＝5，AD＝3.5，则AC＝____________．

4、如图，铁道口的栏杆短臂长1米，长臂长16米，当短臂的端点下降0.5米时，长臂端点应升高_________.

五、触动反思：

板书设计

教研组审核：

学校审核：

关于本教案的常见问题

Q：视线遮挡问题名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《视线遮挡问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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