五、其他简单机械优质课教案｜教案在线预览

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《滑轮》教学设计东城学校赵爽《滑轮》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．能识别定滑轮和动滑轮，了解定滑轮和动滑轮的特点。2．能根据实际需要选择合适的滑轮解决实际问题。（二）过程与方法1．经历探究定滑轮和动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察和对比来研究问题的方法。2．经历组装滑轮组的过程，学会按

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所属课文：五、其他简单机械

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2019-06-26 08:15:00

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五、其他简单机械优质课教案

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关键词：五、其他简单机械优质课教案

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《滑轮》教学设计

东城学校

赵爽

《滑轮》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1．能识别定滑轮和动滑轮，了解定滑轮和动滑轮的特点。

2．能根据实际需要选择合适的滑轮解决实际问题。

（二）过程与方法

1．经历探究定滑轮和动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察和对比来研究问题的方法。

2．经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。

（三）情感态度与价值观

1．对实际中的滑轮的工作特点具有好奇心，关心生活、生产中有关滑轮的实际应用。

2．具有对现实生活中简单机械的应用是否合理进行评价的意识，具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。

3．通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。

二、教学重难点

“滑轮”是初中物理力学中一种比较重要的简单机械，它是在学生学习了杠杆后，对一些变形的杠杆的进一步认识，对生活中物理现象的进一步观察和应用。滑轮按使用情况可以分为定滑轮、动滑轮和滑轮组，它们的特点是本节课的重点。重点：研究定滑轮、动滑轮的特点。

难点：判断滑轮组的省力情况，会根据实际要求组装简单的滑轮组。

三、教学策略

通过物理建模的方法从理论上将滑轮抽象为杠杆，利用杠杆平衡条件分析滑轮的工作原理，然后再对已经测得的实验数据进行进一步分析解释，进一步理解滑轮的工作特点。用杠杆的平衡条件去分析动滑轮省一半的力的原因时，“支点位置”的分析是一个难点，教学中不必涉及动滑轮使用时支点随时间变化的问题。在教学过程中，以自主、协作的实验探究为主线，培养学生实验探究的能力，充分发挥学生的主体地位，让学生通过亲自动手实验、交流、讨论等方式参与到教学中。

四、教学资源准备

多媒体课件、滑轮、铁架台、弹簧测力计、直尺、钩码、细线，纸船，水槽夹子等。

五、教学过程

课堂环节

导入新课

学生活动

视频引入，学生拍摄身边常见的滑轮的应用（4分钟）

1、利用定滑轮升旗

学生活动

2、分别使用定滑轮和动滑轮使船靠岸（或提重物上楼）

（6分钟）

1、制作简易的训练背部及臂力的健身器材

学生实践

2、制作简易的升降晾衣架

（12分钟）

滑轮在科技中的应用：舰载机升华主题

的起飞。（3分钟）

用一根结实的绳子在两根光滑的木棒上绕几圈，一个女生用学生游戏

力一拉，两个男生竟然拉不开！（5分钟）

课后反思

1.以学生主动学为出发点。

2.利用“最近发展区”

的教育理论，引导学生在书中学、做中学、悟中学。

3.引桥应注重课前调查，整合问题，设定情境，提前抛给学生预习，实现自学、会学、真学。

关于本教案的常见问题

Q：五、其他简单机械优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五、其他简单机械》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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