资料摘要

丽星中学八年级数学导学案设计主备人:于春霞小组负责人:小组长:2012年7月30日10:52:51 预习笔记总第27课时课题:同类项、合并同类项 【三】分组合作【四】展现提升。预习笔记1、使学生能掌握同类项的概念,并能在多项式中找到同类项;学2、要求学生懂得从多项式中熟练地找到同类项,并能熟练地运

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:同类项
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
97
下载次数
0
更新时间
2019-06-30 08:44:00
来源学校
学校: 鹤壁市致远中小学

同类项第一课时导学案

未知
2019-06-30 08:44:00
97
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

同类项第一课时导学案

未知

摘要:暂无摘要

关键词:同类项第一课时导学案

正文

丽星中学八年级数学导学案设计

主备人:

于春霞

小组负责人:

小组长:

2012年7月30日

10:52:51

预习笔记

总第27课时

课题:同类项、合并同类项 【三】分组合作

【四】展现提升。

预习笔记

1、使学生能掌握同类项的概念,并能在多项式中找到同类项;

学2、要求学生懂得从多项式中熟练地找到同类项,并能熟练地运用合习并同类项;

目3、能在合并同类项的基础上,进行简单的化简求值的运算。

标

重点、难点:作为同类项所必需满足的条件及同类项的合并

【一】预习交流。

4x+8x+6x=(4+8+6)x=18x

x2+4x2+2x2=(1+4+2)x2=7x2

项式多中的几个同类项合并为一项,叫做合并同类项

问题:合并同类项实际上是合并什么?

字母和字母的指数有何变化?

合并同类项时,同类项的系数相加的结果作为合并后的系数,字母和字母的指数不变。

1、知识引入:

其一:多项式的项。如多项式

22(1)3x+x;

(2)xy-5xy;

(3)-4ab+4ba。

3xy与5xy、4xy与2xy、3与5。

解:(1) 3x3+x3=(3+1)x3=4x3

xy2-5xy2=(1-5)xy2=-4xy 2、知识形成:

-4a3b2+4b2a3=(-4+4)a3b2=0 概括:---------------------------------------------------------叫做同类项。

[五]能力拔高

2222注:进行合并同类项的一般步骤:

“3xy4xy35xy2xy5”

(1)先用相同的划线找到同类项;

(2)利用加法交换律与加法结合律把同类项放在一起;

2222

的项中有3xy、4xy、3、5xy、2xy、5,

(3)利用有理数的加减混合运算,进行系数相同;

其二:我们常常把具有相同特征的事物归为一类。所以在多

(4)字母与字母的系数不变。

项式中,也可以把具有相同特征的项归为一类,如:

例1、合并同类项:3322322322

注:(1)同类项中要注意到两相同:字母相同及相同的字母的指数也相同;

例:k取何值时,3xky与x2y是同类项

(2)所有的常数项都是同类项;

k2

(3)同类项的判断是以它的总体特征来判断,而不能

解:要使3xy与xy是同类项,这两项中的x的指数必须仅仅看它们的位置。

相等,即k=2

如:

系数

字母

指数

所以当k=2时,3xky与x2y是同类项

x

3 2 3x2y

[典例]

y

1 m1mnx

2

y

与x

5y若

是同类项,

x

5 2 20082(mn5xy

求

5

)

的值。

y

1 解:根据同类项定义,有2m-1=5且m+n=1

从上我们很容易发现,这两个所谓的同类项,只有系数不同,

解得

m=3,n=-2。

而字母是相同,而且相同的字母的指数也相同。

则(mn+5)2008=[3×(-2)+5]2008=(-1)2008=1 例:指出下列多项式中的同类项:

答:(mn+5)2008=1。

(1)3x2y13y2x5

123222

(2)3xy2xyxyyx

32

【六同步练习21:

1.

判断下列各题中的两个项是不是同类项,是打√,错打

⑴ 9.在a2(2k6)abb29中,不含ab项,则k= 10.若2xkyk2与3x2yn的和未5x2yn,则k= ,n= m-1412xy与-3yx2 ( )

⑵ab2与a2b ( ) 322⑶2abc与-2abc ( ) (4)4xy与25yx ( ) 11. 若-3xy与 (5)24 与-24 ( ) (6) x与2 ( ) 2212n2xy是同类项,求m,n. 3

2.

2. 判断下列各题中的合并同类项是否正确,对打√,错打

(1)2x+5y=7y ( ) ( 2.)6ab-ab=6 ( )

531

3333 (3)8xy9xyxy( ) (4)m2m ( ) 12.合并同类项:

2222222⑴3x-1-2x-5+3x-x ⑵-0.8ab-6ab-1.2ab+5ab+ab 325 (5)5ab+4c=9abc ( ) (6)3x2x5x ( )

22222(7) 4xx5x ( ) (8) 3ab7ab4ab( )

12 3.

与xy不仅所含字母相同,而且相同字母的指数也相同的是( )

2121

22A.xz B. xy C.yx D. xy

224.下列各组式子中,两个单项式是同类项的是( )

22A.2a与a B.5ab

与ab C. xy与xy D. 0.3mn与0.3xy

2222(3)

2213aaba2abb2⑷6x2y+2xy-3x2y2-7x-5yx-4y2x2-6x2y 3245.下列计算正确的是( )

A.2a+b=2ab B.3xx2 C. 7mn-7nm=0 D.a+a=a

6.代数式-4ab与3ab都含字母

,并且 都是一次, 都是二次,因此-4ab

与3ab是

7.所含 相同,并且 也相同的项叫同类项。

8.在代数式4x4xy8y3x15x67x中,4x的同类项是

,6的同类项是

222222222222

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-06-30 08:44:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 97
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_90796

来自:学校: 鹤壁市致远中小学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:同类项第一课时导学案是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《同类项》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。