21 青蛙卖泥塘教学设计及教案分析｜教案在线预览

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青蛙卖泥塘【教学目标】1、复习生字词,书写“盖”和“尽”字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,了解青蛙不再卖掉泥塘的原因。4、通过对课文的学习,感受泥塘发生的巨大的变化,感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。【教学重点】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,了解青蛙

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所属课文：21 青蛙卖泥塘

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2018-05-31 00:30:00

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学校：固安县第一小学

21 青蛙卖泥塘教学设计及教案分析

未知

2018-05-31 00:30:00

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关键词：21 青蛙卖泥塘教学设计及教案分析

正文

青蛙卖泥塘

【教学目标】

1、复习生字词,书写“盖”和“尽”字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,了解青蛙不再卖掉泥塘的原因。

4、通过对课文的学习,感受泥塘发生的巨大的变化,感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

【教学重点】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,了解青蛙不再卖掉泥塘的原因,感受泥塘发生的变化,感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

【教学难点】

在教师的引导下,重点读好第五自然段,了解青蛙不再卖掉泥塘的原因,感受泥塘发生的变化,从而感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

【教学过程】

一、复习本课词语:

词语接龙、正音。

二、读一、二自然段

快速读课文,想一想:

青蛙的泥塘是什么样子的呢?他为什么要卖掉泥塘呢?

三、学习第三—八自然段,感受泥塘的变化:

再读课文,想一想有哪些动物来买泥塘呢?他们买了吗?为什么?青蛙又会怎么想,怎么做呢?

四、学习第九—十二自然段

还有哪些小动物来看过青蛙的泥塘呢?他们都怎么说?青蛙又是怎么做的呢?

1、指名读青蛙站在牌子下吆喝的话:“卖泥塘哟,卖泥塘!”

体会:吆喝声更大了。

2、青蛙的吆喝告诉了我们很多这个泥塘吸引人的地方呢!自己读第十一自然段,仔细读读青蛙说的话。(学生自读)

3、指名读青蛙的话,交流:你最想把泥塘的哪一点介绍给大家?读相关语句。

(重点理解中间两句) 预设：(1)“你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。” 引导想像蝴蝶飞舞，小鸟歌唱的热闹情景。指导感情朗读句子。 (2)“你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。” 相机理解“尽情”的意思，体会尽情游泳，晒太阳的快乐。指导感情朗读句子。 4、小青蛙们，快把这泥塘的好大声地吆喝出来吧。自由练读。指名读。指导读出小青蛙自豪吆喝的感觉，体会这里是“多好的地方!”

5、感受省略号的用法，进行句式练习。

想一想，你还可以在泥塘边做什么呢？

6、学习“说到这里，青蛙突然愣住了——这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢?”一句，了解青蛙愣住的原因，读出青蛙不想卖泥塘的想法。

7、青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？7、

8、你觉得这是一只怎样的青蛙？

9、想一想，青蛙不卖泥塘后日子过得怎么样呢？

10、你从《青蛙卖泥塘》这个故事中体会到了什么？

11、小结。

总结全文

青蛙通过劳动，让烂泥塘变成了美好的地方。开始是想卖泥塘的，现在却不想卖了。

他用自己的双手把泥塘越变越美，通过自己辛勤的劳动创造了美好生活。板书设计

青蛙卖泥塘

都没买

劳动创造美丽环境种花、修路、盖房子多好的地方

关于本教案的常见问题

Q：21 青蛙卖泥塘教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 青蛙卖泥塘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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