一、弹力 弹簧测力计优秀公开课教案

弹力

弹簧测力计

教学设计

教学课题

第七章

第三节

弹力

弹簧测力计

一．

知识与技能

1.知道弹力是由于物体的形变产生的，弹簧伸长或缩短的

与外力的大小有关。

2、知道使用弹簧测力计的规则和方法。

3、会用测力计测量力的大小。

二、过程与方法

通过实际操作，学会测量力的大小方法。

三、情感、态度与价值观

通过观察测力计的构造，并结合物理原理，使学生体会到学习物理的乐趣，在实验中培养学生实事求是的科学态度。

1.弹簧测力计的制作原理。

2.学会使用弹簧测力计。

1.弹力的概念及使用条件。

2.相互作用力的关系。

1.

教具：

拉力计、握力计、弹簧测力计、橡皮泥、气球、乒乓球、弹簧、钩码、薄木板、白纸。

2.

学具：弹簧、钩码、橡皮泥、小木块、弹簧测力计（每组两个）。

§7-3

弹力

弹簧测力计

1.

弹力：具有弹性的物体在受力发生弹性形变时，要恢复原状，就

会对跟它接触的物体施加力，这就是弹力。

2.

弹簧测力计的制作原理：弹簧的形变量与它所受的拉力成正比。

3.

弹簧测力计的使用方法

4.

相互作用力之间的关系：作用在两个不同的物体上、大小相等、方向相反、作用在一条直线上。

教师活动设计

学生活动设计

学生来回拉动手中的弹簧、橡皮筋体会他们的弹性。

教学目标

教学重点

教学难点

仪器材料

板书设计

教学过程

播放蹦极的录像，提问：为什么蹦极的人会快到山崖底时有被拉上来，是谁把他拉了上来？

一．

创设情境

生答：是绳子把他拉上来的。

引入新课

师问：那绳子是什么材料做的呢？

（大约2分钟）

生答：有弹性的材料。

一．弹力

1.让学生利用身边的器材做些小实验，从生活走向物理来认识弹力，了

1.

学生实验：拉压弹簧，挤压气球，挤压橡皮泥，从中感

二．出示目标，自主合作学习完成教学目标

（约30分钟）

解弹力的产生。

2.演示实验：（1）将乒乓球压在橡皮泥上松手后，球仍静止且橡皮泥的形变不能自己恢复。（2）将乒乓球压在弹簧上松手后，球会跳起来，而且弹簧的形变越大松手后球跳的越高。（3）用较大的力拉弹簧后它不能恢复原长。引导学生思考后教师总结弹力的概念，并板书。

二．弹簧测力计的制作原理

演示实验：在弹簧上挂的物体越重它的伸长越长。教师引导：弹簧的形变量与它所受的拉力有什么关系？

教师准备：弹簧、铺有白纸的薄木板、相同的钩码等器材。

教师总结弹簧测力计的制作原理并板书。

三．弹簧测力计的使用

1.指导学生按课本11页要求分小组自学并讨论后完成实验，教师巡视观察指导。

2.引导学生评估交流，教师归纳总结。

教师白板展示测力计的使用方法。

3.

出示多种测力计。

四．引导学生做课本12页探究相互作用力的关系实验

教师进行总结得出相互作用力的四个特点并板书。

1.橡皮泥变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫------ ，当弹力作用在物体上时，会使物体发生受弹力的产生。

2.

学生观察并分析，感悟弹性与塑性的区别；弹簧形变与弹力的关系；弹簧弹性是有限度的。将学生的感性认识转化为理性认识。

学生用不同的力拉弹簧观察弹簧的形变量。

学生讨论能得出正比关系，让他们讨论能否设计实验来验证猜想。

教师引导学生实验：把弹簧固定在木板上，记下原长，分别挂上不同数目的钩码，记下伸长量，最后分析数据。

1.

学生分组探究，按要求进行实验。（1）认识弹簧测力计的结构。（2）感受1牛、2牛、5牛的力的大小。（3）用测力计拉着木块在桌面上匀速前进，读出拉力。

2.

学生讨论总结测力计的使用方法并分小组发言。

3.

学生练习使用。

学生自主合作学习12页探究相互作用力的关系内容，利用手中器材进行科学探究并总结相互作用力的关系。

三．

当堂测验

（5分钟）

--------- 形变。

2.在一定范围内拉弹簧，弹簧所受的 -------- 越大，它被拉得 --------- ，弹簧测力计就是根据弹簧的这种性质制成的。

3.下列物体中没有弹力存在的是（

）

A．没有发生形变的弹簧

B．拧紧的钟表发条

C．竖直悬挂着钩码的弹簧

D．拉开的弓

4.在实验室使用弹簧测力计时，下列说法错误的是 （ ）

A.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜

B.使用前必须检查指针是否在零刻度线上

C.使用过程中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦

D.测量力的大小不能超出测力计的范围

5.下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（

）

A．人推墙的力和鞋受的阻力

B．墙对人的力和人受到的向后的力

C．人推墙的力和墙受到的推力

D．人推墙的力和墙对人的力

四．本节小结

(2分钟) 五．拓展提高

六．课后作业

回顾本节知识

在拔河比赛中取胜

的关键是什么？

①

自制橡皮筋测力计

②

练习册习题

学生回答当堂检测

学生课下讨论后查资料解决。