四、杠杆教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

杠杆复习教学设计教学目标：进一步理解力臂的概念，巩固杠杆作图，会用杠杆平衡条件解决实际问题教学过程：回顾知识要点※杠杆平衡：能围绕固定点自由转动的硬杆，受2个力的作用并能保持静止或匀速转动时，．．．．方向：“一力使杠杆顺转，另一力使杠杆逆转” 大小：F1L1=F2L2 ．．．．※力臂：支点的（垂直

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所属课文：四、杠杆

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2019-06-30 15:17:00

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学校：广州市海珠区劬劳中学

四、杠杆教学设计及教案分析

未知

2019-06-30 15:17:00

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关键词：四、杠杆教学设计及教案分析

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杠杆复习教学设计

教学目标：进一步理解力臂的概念，巩固杠杆作图，会用杠杆平衡条件解决实际问题

教学过程：

回顾知识要点

※杠杆平衡：能围绕固定点自由转动的硬杆，受2个力的作用并能保持静止或匀速转动

时，

．．．．方向：“一力使杠杆顺转，另一力使杠杆逆转” 大小：F1L1=F2L2 ．．．．※力臂：支点的（垂直）距离.

．O到力F的作用线．．．．实验活动一：

在独轮车的2个等臂曲柄上分别挂上等重铁

在独轮车的2个不等臂曲柄上分别等重铁饼，轮子保持静止

挂上等重铁饼，轮子向长曲

臂一端旋转

左端重物用长线挂于轮胎（此时轴心到悬垂线距离刚好等于曲柄长），右端重物挂于曲柄末端，L1=L2，放手后轮子刚好平衡。

左端重物用长线挂于轮胎（此时轴心到悬垂线距离刚好大于曲柄长），右端重物挂于曲柄末端，L1>L2，放手后轮子逆时针旋转。

左端重物用长线挂于轮胎（此时轴心到悬垂线距离刚好小于曲柄长），右端重物挂于曲柄末端，L1

配套练习1 （1）图1中，轮胎左上方适当位置用线挂一个等重的小球，使轮子刚好静止，画出此时杠杆．．的五要素

图1

图2

（2）在图2画出利用刹车，使轮子保持静止，画出此时杠杆的五要素

（3）并思考，骑车上坡时，曲柄转到什么角度时脚竖直向下蹬最省力

实验活动二：

杠杆在9cm处挂5个钩码，在18cm处用3个钩码通过滑轮斜向上拉

A点，调整滑轮位置，改变拉力方向，使之水平平衡。

量取力臂为15cm

杠杆在9cm处挂5个钩码不变，在28cm处用3个钩码通过滑轮斜向上拉

B点，调整滑轮位置，改变拉力方向，使之水平平衡。

量取力臂刚好也为15cm

配套练习2：

图3所示，用绳子在A点拉着一条轻质的硬杆，使硬杆处于水平静止状态；现把绳子移到B点，绳子拉力的大小保持不变，让杠杆重新处于平衡状态：

．．．．．．．

（1）请判断此时绳子拉F的力臂是否改变？（2）在图4中画出平衡时的拉力

O A G B G F O A B 拉力在B点时

图3 图4

实验活动三：举哑铃

配套练习3．如图5，是手臂的简图，手托住重物时，肌腱对前臂的拉力沿图中ba线。画出重物对手的压力的力臂，并判断：肌腱对前臂的拉力重物对

手的压力，依据是_______________________________________________________________

图5

a 肌肉

肌腱对前臂拉力的作用点

重物

前臂

·b

肘关节，转动点

实验活动四：求做俯卧撑时地对手的支持力

4、解析题：小强身高1.7m，质量60kg，他在水平地面做俯卧撑

（1）估算此时地对手掌的支持力的大小。

（2）假如小强在桌面上做俯卧撑，此时的桌面对手掌的合力为F，则F___________（大于、等于、小于）在水平地面上做俯卧撑时地对手掌的支持力。（作L1、L2）

关于本教案的常见问题

Q：四、杠杆教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《四、杠杆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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