加减法解二元一次方程组名师课堂实录｜教案在线预览

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武威第二十三中学课堂教学设计时间：2019年月日总第课时备课组：七数课题加减消元法知识与能力教学目标授课年级七周次授课人1、掌握用加减法解二元一次方程组；2、理解加减消元法所体现的“化未知为已知”的化归思想方法；3、体验数学学习的乐趣，在探索过程

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所属课文：加减法解二元一次方程组

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2019-06-04 17:40:00

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学校：武威第二十三中学

加减法解二元一次方程组名师课堂实录

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关键词：加减法解二元一次方程组名师课堂实录

正文

武威第二十三中学课堂教学设计

时间：2019年月日总第课时备课组：七数

课题

加减消元法

知识与能力

教学目标

授课年级

七

周次

授课人

1、掌握用加减法解二元一次方程组；2、理解加减消元法所体现的“化未知为已知”的化归思想方法；3、体验数学学习的乐趣，在探索过程中品尝成功的喜悦，树立信心．

通过学习，掌握学习方法，体会转化思想。

过程与方法

情感态度价值观

培养学生自主探索的学习方法

教学重点

用加减法解二元一次方程组。

教学难点

灵活得对方程进行恒等变形使之便于加减消元。

教学方法

自学法，练习法

教学准备

课件，白板

教学过程设计

【复习回顾】

用代入消元法求解.

备注

课型

新授

xy22方程组

2xy40思考：这个方程组的两个方程中，y的系数有什么关系？利用这种关系你能发现新的消元方法吗？（引入新课）

【新课探究】

一、出示学习目标

1.掌握用加减消元法解二元一次方程组的步骤;

2.熟练运用加减消元法解简单的二元一次方程组; 二、自学指导

自学课本94-95页内容思考并解决以下问题

1.上面方程组的特点是什么? 2.解这类方程组的基本思路是什么？

3.主要步骤有哪些？

【跟踪练习】

用加减法解下列方程组：（1）

【教师强调】

加减消元法的概念. 两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时，将两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程，这种方法叫做加减消元法，简称加减法。

3x7y9

（2）

4x7y5xy7

2xy8

【课堂小结】

用加减法解二元一次方程组的基本思想是什么？

这种方法的适用条件是什么？步骤又是怎样的？

【布置作业】

课本P98第3题（1）（2）小题

第111页第2题（1）（2）小题

【当堂达标】用加减法解下列方程组：

1．用加减法解下列方程组3x4y15较简便的消元方法是:将两个方程2x4y10_______，消去未知数_______．

4xy22.

4x3y63.已知方程组

【课后反思】

ax2ybx1的解是求a与b的值. xy2a1y1主备人：王振海备课组成员：张立奇

陈玉梅

马辉

马宝元于海

史光昊

关于本教案的常见问题

Q：加减法解二元一次方程组名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加减法解二元一次方程组》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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