2.13 有理数的混合运算课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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2.13有理数的混合运算（1）备注：一．备课人员主备：初一备课组教师姜秋国二．教学目标1.知识与技能：对全章所学的有理数的有关运算进行复习；2.过程与方法：培养学生遵照一定运算顺序的习惯；3.情感、态度与价值观：通过联系实际，激发学生学数学的热情，培养学生分类讨论的数学思想及对立

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所属课文：2.13 有理数的混合运算

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学校：江安县汉安初级中学校

2.13 有理数的混合运算课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：2.13 有理数的混合运算课件配套优秀公开课教案设计

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2.13有理数的混合运算（1）

备注：

一．备课人员

主备：初一备课组教师姜秋国

二．教学目标

1.知识与技能：对全章所学的有理数的有关运算进行复习；

2.过程与方法：培养学生遵照一定运算顺序的习惯；

3.情感、态度与价值观：通过联系实际，激发学生学数学的热情，培养学生分类讨论的数学思想及对立统一的辩证唯物主义的观点。

三．重点、难点

重点：运算顺序的确定。

难点：各种运算中易出错的知识点。

四．教学准备

练习题

五．教学课时

一课时

六．教学过程

（一）知识导向

本小节分成两节课来讲授，本节课是第一节，主要是以回顾、巩固有理数的加法、减法、乘法、除法、乘方等运算法则为主，在学习中侧重于培养学生如何确定运算顺序的方法。

（二）新课拆析

1、知识基础：

其一：有理数的加法、减法、乘法、除法、乘方等运算法则

其二：小学四则运算的运算顺序；

2、知识形式：

含有有理数的加、减、乘、除、乘方多种运算，称为有理数的混合运算。

关键：有理数混合运算的运算顺序：

运算顺序：（1）括号（先小括号，后中括号）

（2）乘方

（3）乘除

（4）加减

例：指出下列各题的运算顺序：

（1）50215 （2）178(2)4(3)

1110

（3）3250222211(0.5)1339

（4）31[1(10.54)]

（5）（6）6(32)

1111()1410

例：计算：32

（三）阶梯训练

P68 1、2、3 （四）知识小结

在有理数的混合运算中，应抓住两个点：第一是各种运算的运算法则，特别是各运算的易错点；第二是各种运算的运算顺序，注意各种运算的先后顺序。

（五）作业布置

P70 1 七．板书设计

课题

知识要点

例题

练习

八．课后反思

关于本教案的常见问题

Q：2.13 有理数的混合运算课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.13 有理数的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2.13 有理数的混合运算课件配套优秀公开课教案设计