六、二力平衡教案2｜教案在线预览

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微课教学设计方案授课教师黄叙涛微课名称知识点来源录制时间 2017.3 二力平衡学科：物理年级：八年级教材：人教版章节：第八章第二节学生：本微课是针对八年级学生。适用对象教师：□班主任□幼儿教师☑普通任课教师□其他其他：□软件技术☑生活经验家教□其

资料类型：教学教案文档

所属课文：六、二力平衡

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2019-06-11 19:31:00

来源学校

学校：白河县宋家初级中学

六、二力平衡教案2

未知

2019-06-11 19:31:00

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关键词：六、二力平衡教案2

正文

微课教学设计方案

授课教师

黄叙涛

微课名称

知识点

来源

录制时间

2017.3 二力平衡学科：物理年级：八年级教材：人教版章节：第八章第二节学生：本微课是针对八年级学生。

适用对象

教师：□班主任

□幼儿教师☑普通任课教师

□其他

其他：□软件技术☑生活经验

家教

□其他

1、

知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。

2、

知道物体处于平衡状态时所受的力称为平衡力。最简单的平衡情况是二力平衡。

教学目标

3、

理解二力平衡的条件。

4、

能利用平衡条件解决简单的平衡问题。

微课时间

分钟

基础知识

教学类型

知识准备：物体运动状态，力的三要素

新授

教学方法

观察法、比较法等

面向全体八年级学生，为后期学习测量摩擦力，滑轮组教学背景

奠定重要的基础环节从定义分析，（观察视频）实验探究合作，学生交流，教设计思路

师引导，得出结论。

通过实验教学提高学生动手动脑学习物理，分析数据，教学思想

培养学生总结归纳

教学特色

观察实验视频，分析试验不足总结归纳

教学过程

（一）

平衡状态

内

容

画面

学生看完1.

讲述:物体处于静止或匀速直线运动的状态，我板书，思们就称物体处于平衡状态。处于平衡状态的物考并积极体所受的力叫平衡力。如果物体只受两个力而回答生活一、片头

处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。（板中的二力

书）

平衡，老2.

除了上述的信息，你们还知道哪些物体受力处师对错误于平衡状态？

的指正，对的表扬

二、正文

讲解

（二）

探究二力平衡的条件

提出问题：作用在同一个物体上的两个力，符合什么条件才能使物体处于平衡状态？你是怎样来判断的？

根据提出的问题制定计划，设计实验。

播放多媒体课件：探究二力平衡的条件。并让学生观察、分析、讨论。

学生积极猜想，每个人都有自己的想法。（讨论热烈）

播放视频让大家观察（放三遍），实验前注意什么，实验时注意什么，实验后怎么得出结论。

归纳总结得出结论：二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反且作用在同一直线上，即合力为零。（板书）

让学生来板书实验结论

让学生总（三）

平衡力的应用

给观察实1.

阅读教材“想想议议”，并完成书上的思考题。

验收获，三、结尾

完成练习。

小结

本节课你学到了什么？

并让学生总结学到什么让其他人补充

关于本教案的常见问题

Q：六、二力平衡教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六、二力平衡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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六、二力平衡教案2