阅读《鲁滨逊漂流记》优质课教学设计

《鲁滨逊漂流记》整本书阅读教学设计丹阳市司徒中心小学杭火风【作品赏析】

内容简介:《鲁滨逊漂流记》这本是书以鲁宾逊冒险的经历作为线索展开,讲述他如何离家出走、逃脱海盗、流落孤岛,如何在孤岛恶劣的环境中生存,以及最后又是怎么样成为富翁、如何回到英国等等。他的一切冒险经历,个人认为都来源于他有一颗爱航海、爱冒险的心!书中重点讲述他在流落荒岛近28年里,在孤岛上劳作生息,开拓荒地,圈养牲畜,生产粮食,吃人肉的野人斗勇,这一切是为了生存。他以非同寻常的毅力和勇气,克服了难以想象的艰难困苦,用勤劳的双手,为自己创造了一个生存的家园。直到28年后,一艘英国船来到该岛附近,鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手,才返回英国。

艺术特色:个人认为这本书很受欢迎的原因

1.小说采用了第一人称的叙事方式,所记叙和描写的一切事件和情景,都是主人公鲁宾逊亲眼所见、亲耳所闻、亲身感受或者亲身思考的。这样一来,鲁宾逊的历险故事就使读者既感到新奇,又觉得真实可信。让读者似乎身临其境,主动融入小说其中。

2.细致准确的细节描写。作者对鲁宾逊在荒岛上所进行的种种活动都叙述得有头有尾,把细节交代得非常清楚。比如写鲁宾逊漂流到孤岛醒来后,先是看到了海上很平静,然后开始寻找,继而看到了离岸不远的大船,于是他把船上目前所需要的东西逐一运到岸上。这一细节的描写,为后面故事情节的发展,奠定了基础。又如鲁宾逊通过观察,很快地了解了羊的习性,知道了从哪个方位去接触羊,羊才不会跑。这些准确而真实的细节描写,容易感染读者,可以让读者了解到作者是生活的有心人,平时留心生活,仔细观察生活。

3.清晰的结构,峰回路转的情节。小说的结构一目了然,思路非常清晰。全书以时间顺序写了鲁宾逊冒险的经历。这些情节用一条线的形式引出来,使小说的结构非常紧凑、清晰。同时,在清晰的思路下,故事情节总是一波未平一波又起,比如字荒岛生活15年的时候,他本想向命运低头,情愿一直在岛上生活下去时,竟发现了野人的脚印,让读者的心情也跟着胆战心惊。这样的记叙方式在文中屡见不鲜,它扣住读者的心弦,让读者在峰回路转之中体会小说的精彩所在。

4.独具匠心的日记形式。小说在采用第一人称叙事方式的基础上,还采用了日记的形式。作者别有新意地以鲁宾逊的日记形式推动故事发展。“小说中附上鲁宾逊记录自己日常生活和心里所想的日记,更容易让读者对鲁宾逊的遭遇深信

不疑,更容易引起读者的共鸣,让读者融入小说中体会主人公的生活的艰辛。”而且,在小说中插入日记,可以让读者耳目一新。

5.心理描写。在塑造主人公鲁宾逊的时候所用的一个很出色的手法就是心理描写。通过一系列的心理描写展示了鲁宾逊的思想变化,也在很大程度上揭示了他的性格特点。比如写鲁宾逊开拓荒岛时,就写出了他前后从凄苦到快乐的心理变化。如“尽管我目前过着孤单寂寞的生活,但也许比生活在自由快乐的人世间更幸福”这句话充分的体现了鲁宾逊此时对孤岛的归属心理。而在“发现脚印”这一篇章中,作者又用心理对比的手法,来衬托鲁宾逊的那种心理落差后的痛苦。这些心理的描写,细腻而深刻,都给我们读者留下了很深刻的印象。

【教学目标】

1.通过读前指导,读中讲评,读后交流三个课时,让学生有兴趣读书、会通过浏览、精读的方式去读书,实现《课标》提出的提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书的目标。

2.初步学会读整本书的基本方法。通过关注书中的时间顺序、细节描写、心理描写,在理清故事情节的基础上,感受鲁滨逊丰满的人物形象,通过赏读精彩片段等方式,感受作家文字的画面感,激发学生读课外读物的兴趣。

3.养成边读书边思考的习惯,并能与好朋友分享读书的感受。

【教学安排】 3课时

第一课时——读前指导

教学设计

板块一:、名言导入

书籍是人类进步的阶梯,读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。你还知道哪些激励我们读书的名言警句吗?这些名言都激励我们多读好书。

是的,作为新时代的学生,我们除了学好课本外,还要多读课外书。那么,拿到一本课外书,我们怎样来读呢?

板块二、推荐书名

1、老师今天给大家带来了一本书。这也是一本男孩子必读的书,大家肯定知道他的书名——《鲁滨逊漂流记》,这是课文向我们推荐的一本课外书,它是英国作家笛福的一本小说,主要讲述了鲁滨逊在一次海难中流落孤岛,克服重重困难,生活了28年,最终重返英国的故事。

板书:《鲁滨逊漂流记》

板块三、整体认识这本书

(一)读封面

师:同学们,当你拿到一本书时,你首先看到的是什么?对,是封面。(出示幻灯片)(板书:封面)

师:你从封面可以了解到这本书的什么?(生看,交流)

师小结:对,从封面中我们可以了解书的出版社、作者,对书有个初步的了解。(板书:了解)

(二)读前言

师:读了封面,接下来我们要看什么呢?(出示幻灯片)(板书:前言)

师:对,是前言。不同版本的书,有的叫内容提要,有的叫导读。看看你们自己的书,叫什么?(生回答)我们从前言中又可以知道些什么?请拿出你手中的前言纸,认真读一读。(生看,交流。)

谁来说一说。

(1)作者情况(谁来读读)

(2)主要内容(第几段到第几段)

(3)书中告诉我们的哲理(齐读)

师小结:噢!从前言我们可以知道作者的基本情况、书的主要内容及书中的哲理。读了这些内容,可以让我们更好地去读这本书。

(三)读目录

1.师:读完了序言,我们又该读什么?(出示幻灯片)对,是目录。(板书:目录)

从目录中我们可以知道每一章的主题。老师这本书一共有30章,你们的书中分几章?你对哪一章最感兴趣。(猜想)

2.生看,交流你为什么会喜欢这个章节。

板块四、带着你的猜测,读这本书。

第二课时——读中讲评

板块一:读初次航海,渗透读法指导

1.交流你是怎样来读这本书。

2.出示读书小贴士

(1)边读边想,产生了问题,做小记号

(2)有自己的感受时可在旁边批注;

(3)读到精彩的语段或词句可以做上自己喜欢的符号。

3、细读第一章节。

1、出示第一章题目《初次航海》,读题目时你产生了哪些问题?

2、同学们提出了许多问题,并急切想从书中去寻找答案,给大家6分钟时间,快速默读并寻找答案。

(教给学生浏览的方法)

3、有些问题浏览一下还不能解决,就要精读、细读。再次细细阅读第一部分,说说鲁滨逊这个人的举动给你留下了什么初步印象?请用笔画出你最感兴趣的部分,并写出你的读书心得。

(1)鲁滨逊本来可以过着中产阶级的生活,可是他都选择了航海,你喜欢他的选择吗?

(2)初次航海失利,他仍然不放弃自己最初的打算,想继续航海,你觉得他怎么样?

(3)以小组为单位交流读书心得。

(4)师总结

板块二、读环岛探险,学习写法

1.PPT出示制作独木舟的片段

2.自由读这个片段

3.交流这个片段的讲了一件什么事?(鲁滨逊造船的过程)

4.这个片段的哪些语言文字给你留下了较深的影响(关注时间、数字)

5.计算造船所花的时间,从中你能感受到什么?

6.体会写法:句子中时间、数字的加入,可以使内容显得更加真实具体。

7.思考:书中还有哪些故事情节中也运用到了这样的写作方法。

总结:我们在读课外书时,不仅要学会浏览,了解大概内容,而且对于一些精彩的片断或自己感兴趣的地方,还要精读,做到浏览和精读相结合。此外,我们读书是为了更好的写作,在读中我们也要体会一下作者是怎样来把这个故事写得吸引读者的。

第三课时——读后交流

板块一:考考你,回忆故事情节

1.近期我们大家都在读这本书,读完1遍的举手、读完2遍有吗?真了不起,好书不厌百回读!

2. 课前老师要求大家边读书边留心书中的这几个重要的时间,现在你能根据这张时间轴来说说这些时间点分别发生了什么事吗?如果能用几个字概括一下会更好!

3.看来我们班的同学都很会读书,善于从标题中发现答案。是的这些标题就是这个章节的主要内容的概括。

我们来算一下,从他上岛到离开岛,之间相隔多少年?书中有这样一句话“我终于离开了一共住了27年两个月零19天的海岛”。

近28年,这么漫长的时间,你想过他是怎样记得这么清楚的吗?

4.出示“大约是我上岸十一二天后,我忽然想到,既然没有书、笔和墨水,我一定会忘记计算时间,于是我便用刀子在一个大柱子上刻上这几个字:我于1659年9月30日。在此上岸。我把它做成一个大十字架,立在我第一次上岸的地方,在这个方柱的两边,我每天用刀子刻一个凹痕,每七天刻一个大一倍的凹痕,每一个月刻一个再大一倍的凹痕,这样,我就有了一个日历,可以计算年月日了。”从文中的这段细节描写中,你感受到鲁滨逊是个怎样的人?(有心人,即使是孤独的一个人生活,也不想糊里糊涂过日子。)

板块二:交流鲁滨逊刚到荒岛的生活和在岛上15后的生活。

过渡:鲁滨逊的有心不仅仅是体现在计时间这件事上,他的有心使他在荒岛生活发生了翻天覆地的变化。

1.请各位拿出阅读单,看交流一。快速扫读《落难日记》中的第一篇日记、《发现脚印》前半部分内容。分别用一个词来形容鲁滨逊刚到荒岛的生活,和在荒岛后来的生活,并写一写理由。3分钟

2.写好后,请你拿着纸,四人小组交流一下。

3.集体交流。学生板书自己所写的词语

4.是什么让他的生活发生了这么大的变化?(学生交流,并追问你从书中哪些地方读到了他的勤劳、勇敢等)

刚才,我们大家交流的很好,一个勇敢、勤劳、爱冒险的鲁滨逊出现在我们的面前了。书读到这里,或许我们会认为作者笛福在后面会继续写鲁滨逊是怎样来创造、改善他的生活的。然而小说最吸引人的地方就是情节的一波三折。就在他过着丰衣足食、无忧无虑的生活时,发生了一件什么事这平静、安逸的生活起来波澜呢?

板块三、交流如果没有野人的出现,鲁滨逊会不会离开荒岛。

1.请看阅读单的交流二。如果没有食人部落(野人)的出现,你觉得鲁滨逊会不会离开荒岛?(请选择一种答案,并写出理由)

2.学生交流、说说你心中的答案。

小结:其实无论他会不会离开,他都会靠自己的勤劳、勇敢、创造来不断改变、完善自己的生活。这就是鲁滨逊,也就是这本书带给我们的精神力量!据说这是一本男孩子必读的书,那我们女孩子要不要读呢?大家课后去交流一下。

板块四、推荐《神秘岛》、《蓝色海豚岛》

其实像《鲁滨逊漂流记》这样的冒险小说,还有很多。老师推荐两本书给大家。《神秘岛》、《蓝色海豚岛》,特别是《蓝色海豚岛》这本书介绍了一位印第安小姑娘在荒岛求生18年的故事,相信大家一定很想知道她,一个女孩子是怎样在荒岛生活18年的吧!欢迎大家去阅读!