1千米有多长获奖说课稿是什么类型的资料？

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1千米有多长获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：1千米有多长获奖说课稿

正文

北师大版数学二年级下册:《1千米有多长》教学设计教学目标

通过实践和想象活动,认识1千米有多长,知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,能进行简单的单位换算。感受所学长度单位的实际意义。积累测量经验,初步发展空间观念。

教学重点:在实践活动中体验1千米有多长,知道米和千米之间的关系。

教学难点:能进行千米和米之间的单位换算。

教学准备:卷尺多媒体课件

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

通过10个小朋友手拉手站成一排,量一量,感知10米有多长?接下来指导学生用卷尺量一量教室的长度大约是10米;最后让学生走一走,感知一下10米大约是多少步?(大约30步)

二、自主学习,探索新知。

1.体验1千米的长度学生活动:

1)感知100米各有多长?

组织全班学生手拉手站成一排,测算一下有多长。再推算一下100米,大约需要多少名同学站成一排才够?然后让学生在100米的跑道上走一走,感知100米要走多少步?(大约300步)

2)感知1000米有多长?

我们先一百一百地往后数,感知一千里面有10个100.所以1000米里面有10个100米。然后我们再来估一估1000米大约需要走多少步?(大约3000步) 3)体验感知1千米有多长

让学生思考1000米大约有多长?要求学生结合生活实际来思考。学生在体验1000米有多长时有一定的难度,可先让学生独立思考,然后在小组内进行讨论,再组织学生汇报。

教师可以提示“操场的跑道长100米,有几个这么长就是1000米?”引导学生体会10个100米就是1000米。

学生体验,并结合生活中的实际来说说1000米到底有多长,培养学生语言表达能力,有条理的叙述一件事。

2.体会米与千米之间的关系。

通过刚才的体验、感知,组织学生说一说米和千米有什么关系。

想一想:自己从家到学校有1千米吗?

让学生思考1千米和米之间有什么关系。重点让学生说出自己的思考过程。

板书:1千米=1000米

引导学生学习用字母表示长度单位千米(km)。

让学生自己试着用字母表示出千米和米之间的关系。

板书:1km=1000m

3.根据生活经验,再次感知1千米有多长。

三、巩固练习、拓展运用

1、完成课本37页“练一练”第1题。

让学生想一想1千米、1米各有多长,然后要求学生根据自己的生活经验,正确的填写合适的单位。

2、独立完成课本37页“练一练”第2题。

启发学生想一想,各个长度单位分别用什么字母表示,每相邻两个单位之间的进率是多少?学生独立完成。同座的同学互评。

3、完成课本37页“练一练”第4题。

出示机灵狗送信情景图,让学生说说,从两幅图中能发现哪些数学信息。引导学生观察两幅图中的时间和路程变化,再让学生独立完成。组织学生汇报: (1):“机灵狗每时行多少千米?”学生独立思考后在小组内交流想法,小组长组织,让每一位学生说出自己的思考过程。然后再在班内交流各个小组的意见。(2):“机灵狗很可能是在什么时间到达森林老人家?”学生独立思考后在交流答案,重点让学生说出自己的思考过程。(机灵狗约在10:30分到达森林老人家)。(3):“如果下午2:00沿原路返回,可能在什么时间回到家?”让学生独立思考后在班内交流答案,重点让学生说出自己的思考过程。(可能在4:00整到家)。四、总结收获

让学生说说自己在本节课的收获。

资料摘要

1千米有多长获奖说课稿

1千米有多长获奖说课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1千米有多长PPT课件和主要内容及教案内容

1千米有多长PPT课件和教学设计第二课时(共5页)

1千米有多长PPT课件和优秀教学设计(共9页)

1千米有多长PPT课件和主要内容及教案内容(共3页)

1千米有多长PPT课件和设计意图(共3页)

1千米有多长教案PPT课件(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：1千米有多长获奖说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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