12 司马迁发愤写《史记》教案1｜教案在线预览

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2.再读课文,标出自然段落的序号,给课文分段,用“//线在文中标出来。3.成果展示五、课堂小结是不可缺少的环节,最主要是让学会梳理一节五、课堂小结课自己所学会的东西,不管是哪怕只有一个简单的知你本堂课的收获是:多少,识点也是学生的收获。六、检验学习效果,加深课堂知识的理解和课堂延伸。结合六、课堂检测

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所属课文：12 司马迁发愤写《史记》

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2018-04-23 18:12:00

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学校：盐津县滩头乡花秋村花秋小学

12 司马迁发愤写《史记》教案1

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关键词：12 司马迁发愤写《史记》教案1

正文

2.再读课文,标出自然段落的序号,给课文分段,用“//

线在文中标出来。

3.成果展示

五、课堂小结是不可缺少的环

节,最主要是让学会梳理一节五、课堂小结

课自己所学会的东西,不管是哪怕只有一个简单的知你本堂课的收获是:多少,

识点也是学生的收获。

六、检验学习效果,加深课堂知识的理解和课堂延伸。结合六、课堂检测

平时考试的一些题型让学生

逐步掌握做题的方法。

完成课后第三题。

七、拓展延伸

1.《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书,是中国七、了解主人公生平,帮助理解文章。

历史上第一部纪传体通史,被列为"二十四史"之首,记载了上至上古传说

中的黄帝时代,下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。与后来的《汉

书》、《后汉书》、《三国志》合称"前四史"。

注:《离骚》是战国诗人屈原创作《史记》对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪

的文学作品。“离骚”,东汉王逸释传体编史方法为后来历代"正史"所传承。同时,《史记》还被认为是一部为:“离,别也;骚,愁也。”《离优秀的文学著作,在中国文学史上有重要地位,被鲁迅誉为"史家之绝唱,骚》以理想与现实的冲突为主线,以花草禽鸟的比兴和瑰奇迷幻的无韵之《离骚》",有很高的文学价值。

“求女”神境作象征,借助于自传性回忆中的情感激荡,和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交替展开全诗。作2.司马迁(公元前145年-公元前90年),字子长,夏阳(今陕西韩品倾诉了对楚国命运和人民生活城南)人,一说龙门(今山西河津)人。中国西汉伟大的史学家、文学家、的关心,“哀民生之多艰”,叹奸佞主张“举贤而授能”,“循绳思想家。司马谈之子,任太史令,因替李陵败降之事辩解而受宫刑,后之当道。

对任中书令。发奋继续完成所著史籍,被后世尊称为史迁、太史公、历史墨而不颇”。提出“皇天无私阿”,

天命论进行批判。作品中大量的比之父。

喻和丰富的想像,表现出积极浪漫

并开创了中国文学上的司马迁早年受学于孔安国、董仲舒,漫游各地,了解风俗,采集传主义精神,

“骚”体诗歌形式,对后世有深远影闻。初任郎中,奉使西南。元封三年(前108)任太史令,继承父业,

响。

著述历史。

关于本教案的常见问题

Q：12 司马迁发愤写《史记》教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 司马迁发愤写《史记》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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