1 长江之歌第二课时教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1 长江之歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

1 长江之歌第二课时教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：1 长江之歌第二课时教案

正文

1、长江之歌

教学目标:

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会生字,运用工具书或者联系语境来理解文中新词。

3、初步了解课文两个诗节大意。。

教学设计:

一、聊长江外形的特点,抒胸中赞颂情感。

同学们,古老的中国有两条河,你们知道吗?(长江、黄河),众所周知,我们母亲河是——黄河。长江是中国的第一大河,所以长江、黄河都是我们的母亲河。特别是长江,生活在长江流域的我们感到更为亲切。

还记得《我们爱你啊,中国》里怎么形容长江的吗?长江、黄河的——波澜壮阔,那长江多有气势啊!《望天门山》的第一句就显示了被长江之水拦腰劈开的气势。引读:天门中断——楚江山,碧水东流至此回。长江奔流而下,一流就是几千里,你们联想到什么四字词语? (一泻千里),但长江并不是笔直而下的。古人说:每过十里地,九曲十八个连环,因此就形成了一个成语——九曲连环。有谁理解这个词语呢?长江之水浩浩荡荡而来,并不是波平浪静的,而是——波涛——汹涌,真是气势——磅礴。

这样的长江叫人们如何不去赞美它!现在同学们理解了“歌”的意思?仅仅是唱歌?不!是指用唱歌、朗诵等形式来赞颂。请一起把课题读好(《长江之歌》),大家读得真好,下面就让这首颂歌在我们耳边响起吧!一同来感受人们对长江的热爱与依恋。

听了这首歌,身为炎黄子孙,你不禁产生了什么样的想法?(我为长江而自豪,长江真不愧是中华民族的母亲河)。

二、读通读顺,感知课文

(1)作者也为长江而自豪,他想赞颂长江什么呢?作者期待我们用心灵去跟他产生共鸣,首先,你需要能字字读准,句句读顺,读完这首诗。请自由朗读。

(2)考考你读没读好这些字的字音,出示:哺乳荡涤尘埃灌溉气概春潮。

本课有两个左窄右宽的字要我们写好,是哪两个字呢?(涤、溉)。请注意“溉”字中“既”写在田字格什么位置?笔画较多的字怎样才能聚集在中间?(写紧凑一些),看到“既”你还想到什么字?(概慨)。灌溉与什么有关呢?(水),所以偏旁是三点水。

(3)全诗有几节(两节),喜欢第一节的学生读(指名),学生评议;哪些同学喜欢第二节?再指名读,学生评议。读到这里,你发现作者共几次赞颂长江的?(两次),体现在何处?请汇报。因此课文可以分为几大部分?(两大部分),男女分读,用横线画出中心句,并圈

出关键词,这不但是一、二部分的中心句,也是全文的中心句。作者想赞颂长江是——“无穷的源泉”;长江有——“母亲的情怀”。

(4)中心句反复出现,使用了什么表达方式?(抒情)是怎样表达感情的?提示:想一想抒情有哪几种?(直接抒情、借景抒情、托物言志),究竟是哪种啊?原来是直接抒发强烈感情啊!但是,是不是诗歌仅写上这一句就好了,抒情要建立在什么基础上呢?(叙述事实) (告诉我们为什么长江是无穷的源泉,有母亲的情怀。因为长江值得依恋)。

三、作业

1、抄写词语。

2、完成《补充习题》。

板书设计

长江的源远流长赞美

长江的古老悠久

、长江之歌

热爱依恋1

资料摘要

1 长江之歌第二课时教案

1 长江之歌第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15193

配套课件

1 长江之歌PPT课件课堂实录

1 长江之歌PPT课件和名师教学设计1

1 长江之歌PPT课件和教案设计（一等奖）

1 长江之歌教案PPT课件

1 长江之歌PPT课件和教学评价实录

1 长江之歌PPT及配套教学设计及说课稿

相关文档

阅读《西游记》课时教案

我的成长册（语文…教学设计一等奖

习作4优质课一等奖

习作3含PPT的教学设计及点评

练习5教学设计模板

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：1 长江之歌第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？