10 轮椅上的霍金优质教案设计

《轮椅上的霍金》第一课时教案

一、话题导入

1、今天我们一起来聊一个话题——科学家(PPT出示)。

你知道哪些科学家,他们有什么了不起的成就呢?

2、看老师给你们带来的科学家(出示爱因斯坦、居里夫人、牛顿、袁隆平图片)。

3、(出示霍金照片)他是谁?当这个人的形象出现在你面前,什么给你留下了特别深刻的印象?

4、今天,就让我们一起来认识这位——轮椅上的霍金。

5、和老师一起板书课题,特别注意霍金的“霍”字,注意上方是一个横钩。

6、当这样一个坐在轮椅上的人出现在你的面前,你会有什么想法?

7、是的,我们会同情他,可怜他,因为它残疾,他是一个弱者。但是,世界上的权威人士却这样评价他:一个智慧的大脑,一个神话传奇,一个继爱因斯坦之后最杰出的科学思想家。(师生一起读)他是如何克服自己身体上的障碍,获得这些伟大的科学成就的呢?今天,就让我们一起去了解。

二、扫清阅读障碍

1、(PPT出示)自读要求:(1)自由朗读课文,读准字音、读通句子,把难读的词语或句子多读几遍。(2)划出不理解的词语。

指名朗读自读要求

大家听明白了吗?放声自由朗读吧。

2、检查字词

(PPT出示)撰写活页木牌顶礼膜拜

打扰霍金萎缩科学巨匠

折服由衷景仰龇牙咧嘴

静默恬静震颤神秘莫测

(1)指名学生读第一行。

这行当中有四个生字,你认为哪个最难写?遇到难写的生字怎么办?师板书师范,生书空。这里的顶礼膜拜是什么意思?(生回答)

其实,顶礼和膜拜都是佛教当中的敬礼的方式,顶礼就是磕下头,顶住受礼人的脚,膜拜就是双手放额间,匍匐下去,非常崇敬式地膜拜,所以,顶礼膜拜就是对某一个人非常崇拜。你可以用顶礼膜拜造句吗?

齐读整行词。

(2)指名学生读第二行。

这里的科学巨匠是谁?

你能不能用一句话说说对霍金的了解?

(出示霍金简介)齐读。

(3)指名学生读第三行

龇牙咧嘴在文中说的是谁?

(4)指名学生读第四行。

齐读。

神秘莫测是什么意思?让人捉摸不透叫什么莫测,你可以用它造个句子吗?看来呀,神秘莫测不仅可以形容物体,还可以形容人。

3、让我们把这样一些词语带入文中读。

(1)指名读第一自然段。

这里有个词叫语音合成器,他为什么要用语音合成器啊?在这一段中你了解到?

(2)指名读第二自然段。

这一段直接揭示了文章的主人公是——史蒂芬·霍金。

(3)指名读第三自然段。

特别指导长句子的朗读:然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。

如果要在段落中找一句话来概括这一段,那一定是哪一句话?

这一段就告诉我们命运是如何残酷对待霍金的。

(4)指名读第四自然段。

这里有个词叫“跻身”,你知道吗?一定是要获得某些成就,上升到某个位置,才能叫跻身。在这段中,你读到了什么?

(5)指名读第五、六自然段。

这里说是他的工作状态。

(6)指名读第七自然段。

在这里,我们知道,他获得那么多得成就是因为他花了许多许多的时间和精力。

(7)指名读第八自然段。

你发现这一段的特殊性了吗?(过渡段)它有什么作用?(承上启下)承上启下是什么意思?既有对上文的总结,又有对下文的总起。

(8)指名读第九自然段。

面对这个问题,会场有什么反应呢?

(9)指名读第十自然段。

霍金又会有怎样的反应呢?

(10)指名第十一自然段。

多么震撼人心的回答。

(11)齐读第十二自然段。

三、梳理脉络

(1)文中有一个特殊的段落——过渡段,我们能不能借用这一段落帮我们把课文分为三段呢?记住,借助过渡段可是理清文中脉络的一个好方法哦。

(2)你看,我们不仅能够借助过渡段分段,还可以借助它概括段落的主要内容。

四、初步感知人物形象

1、浏览课文,找出文中评价霍金的词。

2、你知道哪些词了?

3、他获得了这么多这么高的评价,是不是老天特别眷顾他?反而,老天对他特别残酷。集中写霍金残酷命运的是在哪里?

4、(PPT出示)你从哪些地方感受到霍金命运的残酷?请同学们把有关句子划出来,特别留心一下表示时间的词语,并在旁边写一写你的感受。

5、哪些文字最触动你?为什么?

评价预设:才21岁,一个人最黄金的时间,却连走都不能走了。

因为一些并发症了,他连话也不能说了。

再后来,整个身体除了大脑是正常的,三根手指头还能活动,其它部分都完全不能动了。连看书都不是自己能够自由操作的行为。

6、练习说话。

确实,命运让霍金失去了太多,他双腿瘫痪,他不能说话,你能不能选取一个角度按PPT 上的句式来写话,注意加入一些具体的情境。

(PPT出示)命运让霍金双腿瘫痪,他不能,不能……

命运让霍金失去说话的功能,他不能,不能……

五、小结设疑

1、命运实在让他失去了太多,命运确实对他太残酷他有没有被这残酷的命运吓倒?他在哪些方面取得了了不起的成就?他又是如何攻破难关的呢?让我们下节课再继续探讨。

板书设计:

10 轮椅上的霍金

成就巨大

命运残酷