13 海洋——21世纪的希望教案和课堂实录是什么类型的资料？

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13 海洋——21世纪的希望教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：13 海洋——21世纪的希望教案和课堂实录

正文

13 海洋——21世纪的希望

[教材简析]:

这是一篇有关海洋的说明文。课文从三个方面来说明的。第一,写海洋与人类有着密切的关系,千百年来,人们热爱海洋又敬畏海洋。第二,从开发海洋矿产资源,向海洋索取高蛋白食品,利用海水运动发电,淡化海水缓解水荒和建设海底城市以开拓生存空间几个方面来说明人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。第三,写开发海洋,首先要保护海洋。在写作上课文的第4自然段起着承上启下的作用。在具体说明某个方面的开发时,总是先交代目前人类在陆地上的困境,受到的挑战,再写如何去科学合理地开发、利用海洋。

[教学目标]:

1、学会本课5个生字,理解生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文,并在此基础上,领悟第4自然段在文章中的作用。

2、了解课文内容,理清文章的内容要点。

3、凭借课文具体的语言材料,了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护环境的重要性。激发热爱大自然,热爱科学的情愫。

4、发挥想象,结合课文内容,收集相关资料,写一篇短文。

[教学准备]:

有关海洋资源的图片、资料

[教学课时]:2课时

第一教时

教学要求:学会本课5个生字,理解生字组成的词语。正确、流利地朗读课文。了解课文内容,理清文章的内容要点。

教学过程:

一、导入新课,激发兴趣:

1、导入:你见过海洋吗,你对海洋有什么印象?

2、板书课题,读题:海洋——21世纪的希望

(1)介绍海洋,“水球”

(2)质疑:为什么说海洋是人类“21世纪的希望”?

二、初读课文:

1、自由读课文,把字音读正确,句子读通顺。然后按这个标准师友对读自己

喜欢的段落检查朗读。

2.根据课前预习,师友互相检查下列词语的读音,并将带点的字规范的写在田字格中。再指出易错、难写的字,准备展示。

2、交流展示:

(1)读准字音

(2)识记生字

(3)理解词义:(预设)

回眸:眸:指眼睛。是回过头来看的意思。

敬畏:又敬重又害怕。

匮乏:缺乏、贫乏的意思。

慷慨:本课指很大方,不吝惜的意思。

低廉:(价钱)低,便宜。

威胁:用威力逼迫、恫吓使人屈服。

望洋兴叹:本课指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。今多比喻要做一件事而力量不够,感到无可奈何。

(概括理解词语的方法:查字典词典、联系上下文、联系生活实际)

3、理清脉络,了解内容

默读课文,说说课文主要写了什么内容?

【提示:a.找出文中的过渡句。b.想想海洋与人类有着怎样密切的关系。

c.海洋为什么是21世纪的希望?】

(1交流分段

(2)概括方法。

三、精读课文:

(一)学习第一段:

1、找出这一段中的中心句:

(出示:人与海洋的关系非常密切。)

2、课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的?

(读一读,画出有关语句)

3、交流:

(1)“海洋给人类提供了……食盐。”

说说对这句话的理解(热爱海洋)

(2)“但是,海洋发起脾气来,……给人类带来可怕的灾难。”

说说你对这句话的理解(敬畏海洋)

4、师生接读第一段:

生说说对“喜怒无常”和“望洋兴叹”的理解。

四、作业:

1、完成写字本、抄写词语

2、读一读《海洋的秘密》,想一想:你心目中未来的海洋是什么样子?

资料摘要

13 海洋——21世纪的希望教案和课堂实录

13 海洋——21世纪的希望教案和课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：13 海洋——21世纪的希望教案和课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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