13 海洋——21世纪的希望教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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海洋——21世纪的希望邳州市官湖镇鲍庄小学苏兴刚第二课时教学内容:精读课文,了解人类对海洋的开发和利用。教学过程:一、复习导入:1、我们知道人与海洋的关系非常密切,海洋给人类提供了_________,但是发起脾气来,也给人类带来_________。在喜怒无常的海洋面前,人们只能_________。进

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所属课文：13 海洋——21世纪的希望

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2018-04-27 09:10:00

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学校：邳州市官湖镇鲍庄小学

13 海洋——21世纪的希望教案教学设计导入设计

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关键词：13 海洋——21世纪的希望教案教学设计导入设计

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海洋——21世纪的希望

邳州市官湖镇鲍庄小学苏兴刚

第二课时

教学内容:精读课文,了解人类对海洋的开发和利用。

教学过程:

一、复习导入:

1、我们知道人与海洋的关系非常密切,海洋给人类提供了_________,但是发起脾气来,也给人类带来_________。在喜怒无常的海洋面前,人们只能_________。

进入二十一世纪,随着科学技术的发展,人类与海洋的关系又会怎么样呢?情感又会发生怎样的变化呢?

2、读题,再次引起思考:为什么说海洋是二十一世纪的希望呢?

二、精读课文,了解人类对海洋的开发和利用。

(一)学习课文§4-§8

1、读读§4,你发现这段有什么特点,起什么作用?

2、默读§5-§8,思考:二十一世纪,人类将从哪些方面对海洋进行开发、利用?圈划关键词语,并进行简单的批注。

3、交流,板书:

开发矿产

索取食物

海水发电

淡化海水

海底城市

4、师:为什么人类要开发、利用海洋资源呢?再读§5-§8,试着用自己的话概括。(交流,板书:陆地资源越来越匮乏)

5、学到这里,我们知道海洋为什么是二十一世纪的希望了吗?(交流)此时,你是怎样的想法,又是怎样的心情呢?带着这种情感再读§5-§8。

6、小结:陆地资源能量都是有限的,随着社会的发展,人口的增长,资源总有一天会枯竭,而海洋宽广无垠、绚丽多彩、运动不息,它给我们带来生机。随着科学的发展,人类开发利用海洋的前景是十分美好的。因而海洋确实是人类世纪的希望。因此我们必须怎么做?(交流)

(二)齐读最后一段

(三)认识写法:

1、师:课文§4-§8是从几个不同的方面讲明了人类开发利用海洋资源。§5、§6自然段都是先讲地球资源的匮乏,再讲人类向海洋索取,作者是用哪些词将这两部分连接起来的?

(2)再读课文§5、§6,找一找、点一点,交流。

(“由于……都…… 为了……便…… 如今”“由于……加上……正……就……”)

师:作者运用了这些词,就使前后句子和前后两部分内容更紧密了,这是我们平时说话写文章值得注意的地方。

三、总结:

开发利用海洋资源,是二十一世纪迅猛发展的希望,作为新世纪的小主人,我们应该保护海洋资源,同时要为开发利用海洋而学好科学文化知识,长大才有用武之地。

四、作业:

阅读有关人类利用开发海洋的资料,写一篇读书笔记。

板书设计:

13 海洋——21世纪的希望开发矿产

索取食物陆地资源匮乏海水发电

淡化海水

开发利用海洋海底城市

关于本教案的常见问题

Q：13 海洋——21世纪的希望教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 海洋——21世纪的希望》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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