5 负荆请罪公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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负荆请罪仪征市真州小学张明凤教材分析《负荆请罪》这篇课文是历史小话剧,是一个两幕剧。第一幕讲述了蔺相如的门客不满蔺相如在廉颇面前表现的懦弱,蔺相如解释了自己不与廉颇计较的原因。第二幕讲的是廉颇明白蔺相如的良苦用心,背着荆条去蔺府登门谢罪的事。赞扬了蔺相如以国家利益为重,顾大局、识大体的政治远见以及廉

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所属课文：5 负荆请罪

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学校：仪征市真州小学

5 负荆请罪公开课教案（教学设计）

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关键词：5 负荆请罪公开课教案（教学设计）

正文

负荆请罪

仪征市真州小学张明凤

教材分析

《负荆请罪》这篇课文是历史小话剧,是一个两幕剧。第一幕讲述了蔺相如的门客不满蔺相如在廉颇面前表现的懦弱,蔺相如解释了自己不与廉颇计较的原因。第二幕讲的是廉颇明白蔺相如的良苦用心,背着荆条去蔺府登门谢罪的事。赞扬了蔺相如以国家利益为重,顾大局、识大体的政治远见以及廉颇勇于改错的精神,也赞扬了他们的爱国思想。

教学目标

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语,并能联系课文说说“负荆请罪”这个成语的由来。

2.通过朗读理解剧本语言,体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。三、说教学重难点

通过语言文字体会蔺相如为国家不计较私怨,委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。

教学过程

一、启发谈话,揭示课题。

1.以课前一曲《骊歌》入手,让学生回忆林海音勇于改错的精神,引入新课。

2.先简单提示阅读剧本的一般方法,然后板书课题,你知道是谁向谁请罪?为什么请罪,请罪的结果怎样?

3. 请罪背景:“负荆请罪”这则故事是有缘由的,廉颇为什么会和蔺相如闹不和呢?这事起于蔺相如的地位。原本是一官员家门客的蔺相如,凭着他的足智多谋、不畏强暴为赵国屡立奇功,深得赵王的器重,一步步高升,最后做了职位比廉颇还大的上卿(相当于宰相)。

二、检查自学效果

①指名读词语

②指名读课文,正音,理解词语

厉害:难以对付

宽恕:宽容惧怕:害怕

昏庸:糊涂而愚蠢

三、感知课文,理清脉络

1.理解“负荆请罪”的意思①谁向谁请罪?②为什么要请罪?③结果怎样?

2.品读感悟:蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什么地方?从行动和语言两方面来找。

3.表演剧本:

引导学生品读人物的台词,可以有两个层次的品读方法:一是抓住人物的台词、小括号动作和神情的提示、方括号背景的提示来品读好人物的台词;二是联系人物的职位、身份、经历等等属于人物个人的东西来品悟人物的内心,体会人物的性格特点和品质,品读好人物的台词。表演时,我认为可以边演边学,也可以学后再演。适合学生的,有效的就是最好的!21·cn·jy·com

四、作业抄写词语,朗读课文

五、板书设计

负荆请罪

廉颇蔺相如

对不住你过去的事别提了要是„„宽恕我

背荆条扔在一边避让

跪下扶起(勇于改过)(顾全大局)

为了赵国的利益(爱国精神)

关于本教案的常见问题

Q：5 负荆请罪公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 负荆请罪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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