14 学会合作名师教学设计2

14 《学会合作》第一课时教学设计

刘府小学六(1)班执教人:陈晨

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.利用换偏旁等已有经验学会“幢”、“牺”两个生字,联系上下文理解“典范”、“牺牲”等词语的意思。

3.用上“总之”,联系自己的生活经验,按照课文的表达方式进行仿写。

4.初步了解合作的重要性,并且知道在学习生活中应该学会合作。

【教学重点】

用上“总之”,联系自己的生活经验,按照课文的表达方式进行仿写。【教学难点】

初步了解合作的重要性,并且知道在学习生活中应该学会合作。

【教学过程】

一、课题导入,引导质疑

1、谚语或俗语导入。

2、揭题:

今天我们来学习一篇新的课文——《学会合作》

(学生齐读课题)

3、读题质疑:读了课题后,你们有什么疑问吗?

什么是合作?(还有吗?)

为什么要合作?(问得好,还有其他问题吗?)

同学们问了是什么、为什么,我们又该怎样合作呢?

现在请同学们打开课本,自由读读课文。

要求读准字音,读通句子,遇到不理解的词语能够联系上下文和自己的积累,推想一下。

二、初读课文,理清思路

1.字词学习:课文都读完了?生字新词还有问题吗?谁有好办法来记住它?

老师检测:看来同学们的预习作业做得很好,我们一起来看下田字格中两个生字,记住他们并不难,谁来当小老师说说看?

——幢:巾童(通过熟字加部首的方法来记的)

——牺:栖息的“栖”把木字旁换成牛字旁(通过熟字换部首的方法来记的)在写法上应该注意些什么呢?

——左右结构,左窄右宽,这样才能书写美观.

指名读词语。

2.理清脉络:通过刚才的自主学习,已经扫清了字词障碍,现在请同学们快速浏览课文,看看什么是合作、为什么合作,怎样合作,课文可以分为几个部分?

第一部分(1、2、3):

第二部分(4、5、6):

第三部分(7):

三、再读课文,学习片段。

1.理解合作:不知不觉中我们已经理清了课文脉络,现在请同学们默读课文一至三自然段,用自己的话来说说什么是合作?课文又是怎么说的?用直线划出来。

什么是合作呢?顾名思义,合作就是互相配合,共同把事情好。

请全体学生齐读这一句话。

2.仔细观察:课文是如何清楚地介绍合作的意思?

——通过设问句的形式。

3.深入探究:文中还有其他设问句吗?

——怎样才能卓有成效地合作呢?你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧,这可算得上是人与人合作的典范了。

——是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?我想,这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人都具有的协作精神。

文中多次运用设问句有什么好处呢?

——能引起读者注意

我们深入地比较一下这两个句子:哪个句子更好,并说出理由。

1合作就是互相配合,共同把事情做好。

2什么是合作呢?顾名思义,合作就是互相配合,共同把事情做好。

(有道理,作者通过恰当地运用设问句,既能引起读者注意,又做到纲目分明,起到了提纲挈领的作用。)请学生再来读一读这句话。

4.理解意义:了解了什么是合作,那我们为什么要合作?文中是如何说的?

【预设一】:我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的,都要和周围的人发生各种各样的关系。

①这句话怎么理解?(谁还有补充,谁再来说说)

你们都能准确的理解这句话,那么文中是如何解释的呢?哪位同学来读一读?文中是通过后面的例子和总之把这句话解释清楚的。

②请同学们齐读“你是学生……离不开与别人的合作”.读完之后,发现这段话的特点是什么?

——排比句

③那我们仿照第二自然段的写法仿写一段话,注意末尾用“总之”这一词来概括。请小组合作完成,有写字快的同学执笔写,再选出一位代表发言。(PPT出示:合作要求)

④好,时间到,请发言代表起立,如有重复的就请坐下,如有不同的就补充或者完善。

刚才这句能说明合作的意义,课文中还有相关句子也能说明这一点吗?

【预设二】:世界上有许多事情,只有通过人与人之间的相互合作才能完成。(PPT出示)

从这句话中可以感受到什么,一起来交流交流。

——通过“只有、才”感受到合作的必要性。(这位同学很会找句子,通过一组关联词语感受到合作的重要性。)

【预设三】:一个人学会了与别人合作,也就学会了打开成功之门的钥匙。

这句呢?

——从“钥匙”一词中也可以感受到合作的重要性,因为钥匙是打开锁的工具,而合作就是通往成功的途径,所以说合作很重要。

5.引出道理:所以课文要我们牢牢记住这样一个道理:“小合作有小成就……什么成就。”(齐读)

6.其实,在我们的生活中,就有许多关于合作的例子。

7.教师总结:合作的力量是无穷的,合作是帮助我们开启成功之门的金钥匙。课文最后一段呼吁道(齐读第7节):“现代社会,是一个充满竞争的社会,也是一个更加需要合作的社会,只有学会合作,才能取得更大的成功。”请全班同学一起朗读。

四、布置作业,温故知识

五、板书

第一部分(1、2、3)

14学会合作第二部分(4、5、6)

第三部分(7)