14 秦兵马俑优质课教案

苏教版五年级语文下册《秦兵马俑》教学设计晋宁区晋城第二小学罗永萍教学目标:

知识与技能:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课7个生字,两条绿线内的4个生字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成分词语。

过程与方法:

联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”这句话在文中的作用。

情感、态度与价值观:

凭借课文中的语言材料,感受中华民族灿烂的文化和古代人民无穷无尽的智慧,激发学生的民族自豪感。

教学重点:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字,联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”这句话在文中的作用。

教学难点:

1.体会课文介绍兵马俑的方法。

2.通过课文,感受兵马俑的魅力,进而激发对祖国灿烂文化的热爱。教学准备:

课件、作业单

教学时间:三课时

教学过程:

第一课时

课时目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.认识本课生字、生词和1个多音字。理解部分词语。

3.初读感知,领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”这句话在文中的作用。

4.精读第二自然段,体会秦兵马俑宏大的规模,认识写作方法。

一、激发情趣,导入新课:

1.同学们,在我国有一个地方,它就像一块巨大的磁石,每天都吸引着来自世界各地的游客,它还被称为世界第八大奇迹,也是世界上最大的地下军事博物馆,你们知道它是什么吗?

2.引出课题,解题。

3.激情引入:1979年,法国前总理希拉克在参观秦兵马俑后,感叹道:“世界上有了七大奇迹,秦俑的发现,可以说是第八大奇迹了。不看金字塔,不算到埃及;不看秦兵马俑,不算到中国。”秦兵马俑到底有着怎样的魅力,为什么会让他产生这样的感受,发出这样的赞美呢?今天就让我带着同学们一起走近——,一起去感受——,一起去赞美——(引导学生反复齐读课题)。

二、检查预习,整体感知兵马俑。

1.首先,让我们走进课文,一起去认识本课的生字、生词。

2.课件出示生字、生词(自读、开火车读、齐读)。

3.认识多音字。

4.文中还出现了很多四字词语,咱们一起来读读吧!

举世无双享誉世界南征北战所向披靡规模宏大

类型众多个性鲜明神态自若跃跃欲试若有所思

惟妙惟肖绝无仅有

5.同学们表现太棒了,老师已经迫不及待的想带着同学们一起去参观秦兵马俑了。各位游客朋友们,请随我来,你们看——播放视频。6.刚才,同学们参观了秦兵马俑,现在让我们走进课文,一起去感受秦兵马俑!请同学们选择自己喜欢的方式自读一遍课文,边读边思考:课文是从哪两个方面具体介绍秦兵马俑的?请找出能概括的句子,并把它划下来。

7.指名回答:课文是从哪两个方面具体介绍秦兵马俑的?

8.找出过渡段。(秦兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。)这句话在第几自然段?像这样出现在课文中间,又能概括课文主要内容的句子,我们把它叫做——过渡句或过渡段,起到承上启下的作用。其中秦兵马俑不仅规模宏大是承上的。说明上文写的是规模宏大,下半句是取下的,说明下文要写类型众多,个性鲜明。

9.现在,同学们就去上文找一找,看看那个自然段是写秦兵马俑规模宏大的?(第二自然段)

三、精读课文第二自然段,具体感知兵马俑规模宏大。

1.自学第二自然段,思考:哪些地方写出了秦兵马俑的规模宏大?找出相应的句子读一读,并说一说从这个句子你知道了什么?

2.集体交流读书所获,根据学生的回答相机指导,并指导朗读。(三个俑坑的总面积和兵马俑的数量;一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量。)

3.交流写作方法:

(1)这一段列举了大量的数据,这种写作方法叫列数字,庞大的数字,让我们从直觉上体会到了兵马俑的规模宏大。

(2)在写三个俑坑的总面积时还拿咱们熟悉的足球场来进行比较,这种写作方法叫作比较,把三个俑坑的大小与两个半足球场的大小作比较,更具体、形象地写出了俑坑的大小。

(3)在介绍规模大时没有三个俑坑一起介绍,而是单举了最大的一号坑,这是运用了举例子的说明方法。

4.如此规模宏大的秦兵马俑,人们一走进大厅就有什么感受?(走进大厅,人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。) 5.引导学上站在高处鸟瞰,想象秦始皇当年统率的那支南征北战、所向披靡的大军。并指导读好这句话。

6.小结:同学们不仅读出了秦兵马俑的规模宏大,更把老师的思绪又带回了两千多年前那战火纷飞的古战场。这支在地下隐藏了两千多年的兵团,是一支浩浩荡荡、气势恢弘的雄壮之师,是一支军容严整、行动有序的威武之师,是一支攻无不克、战无不胜的胜利之师。是他们,在秦始皇的指挥下南征北战、所向披靡、横扫六国、一统天下。

怪不得前法国总理希拉克在参观秦兵马俑后,感叹道:“世界上有了七大奇迹,秦俑的发现,可以说是第八大奇迹了。不看金字塔,不算到埃及;不看秦兵马俑,不算到中国。”美国前国务卿基辛格也发出感叹:“这是世界上独一无二的奇迹!”新加坡前总理李光耀也发出感叹:“秦兵马俑的发现是世界的奇迹,中华民族的骄傲。我也是炎黄后裔,也有我的一份。”同学们,我们都是炎黄后裔,就让我们带着这种自豪,这种骄傲,一起去读一读这个自然段吧!

7.有感情地朗读课文第二自然段。

四、课堂小结:这节课,咱们不但感受到了秦兵马俑那宏大的规模,而且领略到了作者那精妙的写作方法,现在,我们就把本节课所学用到咱们平常的学习和生活中去,老师给大家设计了两道练习题,请你选择其中一道来完成。

1、根据本课所学的写作方法写一小段话来介绍你游览过的一个地方。

2.当小导游:假如你是一个小导游,请用自己的话来给游客朋友们介绍一下秦兵马俑的规模宏大。

板书设计

三个俑坑总面积

规模宏大

14 秦兵马俑一号坑:长、宽、总面积、数量类型众多、个性鲜明