14 学会合作板书设计及设计说明

14 学会合作

主备人:开发区中心小学吴慧主备研讨人:胡巍纪惟娇等审核人:石兴丽

个案修改人:个案修改审核人:审核时间:

【教材分析】

《学会合作》是一篇演讲稿,以“合作”为话题,从人与人之间的关系讲起,阐明不论从事什么职业,不论在何时何地,都离不开与别人的合作的道理。课文用具体实例说明能够卓有成效的合作,必须具备协作精神和自我牺牲精神,“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习当众演讲。

2.学会2个生字,理解由生字组成的词语,并能联系上下文理解“顾名思义、典范、卓有成效”等词语的意思。

3.学习课文第二自然段的表达方法,仿写一段话,并用上“总之”。

4.能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

【教学重点】

1.能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。

2.在熟读课文的基础上练习演讲。

【教学难点】在熟读课文的基础上练习演讲。

【资料链接】

演讲稿的特点:1.针对性。演讲稿的内容是听众最关心、最感兴趣、最想了解的,表达方式也因人而易,十分注意效果。2.鼓动性。演讲的目的是感动听众,说服听众,以情感人,激发共鸣,争取最佳宣传说服效果。3.有声性。演讲稿要能将无声文字通过演讲者声情并茂的演讲变为有声语言。要好说、好听、好懂、好记,写得琅琅上口,讲得悦耳动听,通俗易懂,明白如画,幽默风趣。

关于合作的名言:

1.团结就是力量。 2.单丝不成线,独木不成林。

3.人心齐,泰山移。 4.天时不如地利,地利不如人和。

【教学时间】2课时

第一课时

【课时目标】

1.正确、流利地朗读课文,初步理解课文内容,练习演讲1——3自然段。

2.学会2个生字,理解由生字组成的词语,并能联系上下文理解“顾名思义”的意思。

3.学习课文第二自然段的表达方法,仿写一段话,并用上“总之”。

4.初步体验“只有学会合作,才能取得更大的成功”,知道合作的重要性。

【教学过程】

【预习导学】

本篇文章与之前学过的《说勤奋》《谈礼貌》一样是一篇,它的观点是。

为了表明观点作者举了个例子,分别是

(1)

(2)

2.解释加点的字并联系课文理解词语的意思。

顾名思义:卓有成效:

...

典范:倾泻:

..

【课堂助学】

一、导入

生活中,很多事情光靠个人的努力是办不成的,需要大家的合作才能成功,今天我们就来学习一篇有关合作的文章。(板书课题:学会合作)

二、预习反馈

三、整体感知

自由读课文,边读边想一想,作者的观点是什么?围绕这个观点作者讲了哪几个方面的内容?

主要观点:只有学会与别人合作,才能取得更大的成功。

主要内容:什么是合作?合作的重要性?怎样才能卓有成效的合作?

四、合作探究

什么是合作?人们为什么要合作呢?

学习步骤:

1.边默读边思考,划出围绕合作的主要话题,表明作者观点的句子。

2.找出这些句子中的关键词,联系生活实际,领会句子的意思。

3.有感情地朗读,感悟句子之间的关系。

交流:

1.理解“顾名思义”(看到名称而想到它的含义。)这是一个设问句,仿照第3自然段练习说话。

2.交流围绕合作的主要话题,表明作者观点的几个句子。

3.学生、工人、军人作为社会上各行各业的人,请联系生活实际,说一说离不开合作的原因。

文中“……”省略了什么,想一想生活中还有哪些这样的例子。

4.引读“总之,不论你从事什么职业,也不论你在何时何地,都离不开与别人的合作。”理解第二自然段的结构方式,并用上“总之”仿写句子。

师小结:看来社会上的确离不开合作,指名说(小合作有小成就……不合作就没有什么成就)。如想取得成功,就必须学会合作,同学们好好读一读这一段,记住这个人生道理。(要求读出味来)自读、指名读。

5.齐读课文1—3自然段。

五、练习演讲

1.演讲要求:①主题清楚,内容完整。②语言准确、规范,表达无误。③演讲要有感染力,要有手势和动作的配合。④仪态表情要自然。

2.演讲小提示:演讲话题是什么?

为什么要合作?

什么是合作,它的意义何在?

【当堂训练】

下文中“……”省略了什么,想一想生活中还有哪些这样的例子,根据句式特点,仿写两句。

你是学生,就要和同学一起学习,一起游戏,共同完成学业;你是工人,就要和同事一起做工,共同完成工厂的生产任务:你是军人,就要和战友一起生活,一起训练,共同保卫我们的祖国……总之,不论你从事什么职业,也不论你在何时何地,都离不开与别人的合作。

你是

……总之,

。

【巩固练习】

1.选择合适的字填在括号里,组成词。

谐协

和()()调()音()作

优悠

()久()闲()美()扬

顾故

回()()居照()缘()

2.积累“合作”的谚语。

①

②

3.积累“合作”的成语

第二课时

【课时目标】

1.学习课文,理解“典范、卓有成效”的意思。

2.能在熟读课文的基础上练习当众演讲。

3.结合课文内容理解“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的意思,懂得课文所举两个事例的不同侧重点,领悟这两个事例在文章中的作用。培养学生团结协作,自我牺牲的精神。

【教学过程】

【温故导学】

1.向家长或同学演讲1——3自然段,根据演讲要求打分。

2.《学会合作》是以“”为话题,列举了两个例子来说明如何进行卓有

成效的合作。一是,说明合作要

;二是,说明合作要。

【课堂助学】

一、导入

上节课我们认识了合作的必要性,知道了人与人之间离不开合作,那么怎样才能使合作的效果更好,也就是怎样才能卓有成效地合作呢?

二、预习反馈

三、合作探究

怎样才能与别人卓有成效地合作呢?

学习步骤:

1.找出文中相应的句子。

(可见,成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好份内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。)

2.为了说明这一观点,作者举了几个例子?

(一、交响乐团的团结协作二、彩球实验)

3.这个观点放在两个事例的后面是什么作用?(总结)那么它还可以放在哪呢?

(两个事例的前面,引起下文;两个事例的中间,承上启下。)

学习第一事例。

1.指名说说第一个事例的内容。(理解“卓有成效”卓:卓越,高超。有突出的成绩和效果。)

2.谈谈你对交响乐团的认识。(理解“典范”可以作为学习、仿效标准的人或事物。)

生交流(人数多,乐器的种类多)。

3.那么,在这种情况下,他们演奏的乐曲如何呢?(教师可播放一段交响乐《西班牙斗牛士》让学生感受一下)

指名说,师提示结合课文内容。

(理解体会“悠扬”“倾泻”“流向天宇”“流进人们的心田”,充分指导朗读)那么他们为什么能合作的这样完美呢?读读课文找一找。

(扣住“上百位乐师”“数十种不同的乐器”“合作得这样完美和谐”“高度统一的团体目标”“协作精神”理解)

说一说,这主要依靠……协作精神。板书:协作精神

4.这个段落是如何表达这一观点的?(提出问题、举例说明、点出观点)

联系生活说说你身边还有这样的例子吗,用上书上的格式来说一说。

学习第二事例

1.第二个事例,作者也是按照这样的格式来说的吗?

(不是,作者只是讲了一个小故事)

2.谈谈这个实验

(1)小组交流,探讨实验的目的与其中所面临的困难。

(2)指名朗读,抓住人物与事件的特点。

(3)师:实验最后成功,外国专家说了一句话,请同学们读出自己体会的语气。指名读。

(4)体会什么是“合作精神”。

“在合作过程中要心中有他人,心中有集体,有自我牺牲精神。”(板书:自我牺牲精神)

3.升华“自我牺牲精神”。生小组交流,指名谈感受。

(回忆《生命的壮歌》老羚羊、蚂蚁的合作)

4.有感情朗读这一事例,读出“中国小学生可贵的合作精神”。

5.师小结:可见,卓有成效的合作,不但要有协作精神,还应有自我牺牲的精神四、总结

1.为了说明怎样才能卓有成效地合作,作者举了两个事例,只举一个够不够?为什么?(两个事例强调的重点不同,表达的是两层意思,缺一不可)

2.现代社会,是一个充满竞争的社会,也是一个更加需要合作的社会,只有学会合作,才能取得更大的成功。(板书:成功)

请同学各抒己见,谈谈自己的感受,集体交流。

五、迁移运用“演讲”

1.“演讲”,要求同第一课时。

(第一则事例,可以用书上的内容也可以换成自己身边的例子)

2.小组训练,师巡视指导。

3.展示自我。

【当堂训练】

填入适当的关联词。

1.()你从事什么职业,()你在何时何地,()离不开与别人的合作。

2.世界上有许多事情,()通过人与人之间的相互合作()能完成。

3.成功的合作()要有统一的目标,要尽力做好分内的事,()还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。

【巩固训练】

学会合作

有人和上帝讨论和地狱的问题。上帝说:“来吧!我让你看看什么是地狱。”

他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤,但每个人看上去一脸饿相,瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺,但汤勺的柄比他们的手臂还长,自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹,无可奈何。

“来吧!我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同,一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺,但大家都心宽体胖,正在快乐地歌唱着幸福。

“为什么?”这个人不懈地问,“为什么地狱的人喝不到肉汤,而天堂的人却能喝到?”

上帝微笑着说:“很简单,在这儿,他们都会喂别人。”

故事情节简单,但却蕴涵着深刻的社会哲理和人生哲理,并具警示意义。同样的条件,同样设备,为什么一些把它变成了天堂而另一些人却经营成了地狱?关键就在于,你是选择共同幸福还是独霸利益。

1.同样的条件,同样的设备,一些人把它变成了天堂,是因为

;而另一些人却经营成了地狱,是因为。

2.练习生活实际,说说你对短文最后一句的理解。

板书设计:

怎样卓有成效地合作【教学后记】 学会合作

离不开合作

协作精神

自我牺牲精神

成功