1 秋游教学设计第二课时｜教案在线预览

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秋游教学目标1.有感情地朗读课文。2.理解由生字组成的词语,并积累词汇。3.复习巩固所学的词语。4.感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。学时重点正确、流利、有感情地朗读课文。【讲授】秋游第二课时二、|精读课文1、第一段谁来读第一段,说说它告诉了我们什么?指明朗读说说,理解“渐渐凉了”“郊外

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所属课文：1 秋游

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2018-05-23 08:35:00

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学校：淮安市车桥镇中心小学

1 秋游教学设计第二课时

未知

2018-05-23 08:35:00

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关键词：1 秋游教学设计第二课时

正文

秋游

教学目标

1.有感情地朗读课文。

2.理解由生字组成的词语,并积累词汇。

3.复习巩固所学的词语。

4.感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。

学时重点

正确、流利、有感情地朗读课文。

【讲授】秋游第二课时

二、|精读课文

1、第一段

谁来读第一段,说说它告诉了我们什么?

指明朗读说说,理解“渐渐凉了”“郊外”两个词。指导用高兴的语气朗读。

2、第二段

1)指导看图练说

秋天的天空是怎么样的呢? 生看图说

秋天的天空真美,书上是怎么描写它的美的,谁来读一读?

想一想,那些词写出了秋天天空的美?(生找出来朗读体会)

3、第三段

1)师:秋天的天空很美,秋天的田野怎么样呢?请看图,你能用一句话来说说田野景色的美吗?

2)真美呀!课文第三段就写了田野的美景,谁愿意读一读?(指名读)

3)齐读,合上书,看图做填空练习:农田里,稻子 ,高粱 ,棉花。

4)小朋友,你们觉得田野美吗?美在哪?

5)师:秋天的田野五彩斑斓,确实很美,谁能来说说田野里稻子黄了,黄的怎么样,高粱红了,红的怎么样,棉花白了,白的怎么样?

6)让我们再美美的来读这一段,好吗?你们觉得该用怎样的感情来读呢?(指导学生用赞美高兴的语气读体会农田之美。)

4、第四段

1)、同学们是怎么玩的呢?(生自由读第四段,指名指图回答)师出示;同学们有的( )打滚儿,有的( )逮蚂蚱,有的( )亮开了嗓子。大家( ),笑着喊着,( )。

书上那些词写出了同学们的动作,请你找一找。(生找出并理解奔跑、追逐的不同) 他们的心情非常开心,你能给开心换一个意思差不多的词吗?一齐练习感情朗读,练习背诵。

2)、扩展练习:

5、齐读全文。总结;课文写了同学们跟着老师到郊外秋游,秋天的田野和天空都很美,大家玩的很开心。

关于本教案的常见问题

Q：1 秋游教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 秋游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 秋游教学设计第二课时