17 麋鹿主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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17 麋鹿主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：17 麋鹿主要内容及教案内容

正文

《麋鹿》教学设计

教学目标:

1、理解课文内容,了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。

2、凭借语言材料,让学生体会多种说明方法的运用。

3、体会野生动物的重要性,增强保护野生动物的意识。

教学重难点:

学生在学文、练习解说的过程中,体会保护野生动物的重要性。

教学过程:

一、复习导入

1、今天我们继续学习17课《麋鹿》,通过上节课的学习,我们初读了课文,请同学们回忆一下,课文主要从哪几个方面介绍麋鹿的?(学生回答)

2、这节课我们将继续深入学习.

二、品读中体会麋鹿外形、习性的“奇”。

自助探究(一):请大家默读2--4自然段,边读边划出麋鹿外形特点和生活习性的句子,组内交流自己的想法。

1、学生默读课文,边读边划出麋鹿外形特点和生活习性的句子,组内交流自己的想法。(2-3分钟)

2、发放导学单,小组内学习,共同完成表格(一),教师巡视。

互助质疑

(1)麋鹿的外形奇特在什么地方?哪个小组愿意与大家一同交流?

(小组进行交流,学生读出句子,找出关键的词语说明麋鹿外形的奇特。)课件出示图片:

你看它,角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴:它集中了四种动物的特点。

师引读(麋鹿是鹿的一种——),它还成为姜子牙的坐骑,更增添了神秘色彩!

(2)指导朗读。

(3)你能具体地介绍麋鹿外形各个方面的特点吗?

(4)小组交流描写麋鹿外形的句子,其他小组补充内容。

过渡:麋鹿的外形这么奇特,对于麋鹿的生活习性又有多少了解呢?哪个小组愿意与大家一同交流?

(1)小组交流从中体会到了什么?其他小组补充交流学习收获。

(2)用一个词语概括它的生活习性,你觉得应该是什么?

(3)指导朗读。

三、研读中了解麋鹿的传奇经历

过渡:麋鹿外型奇特,就连他的生活习性也与众不同,不仅如此,麋鹿的经历也充满了传奇色彩。

自助探究(二)用心默读介绍麋鹿传奇经历的5——7节,麋鹿在每个时间段里分别有怎样的经历?找出关键的词语。看看哪段经历最能震撼你的心灵,在旁边写下你的感受。)

1、学生默读课文,找出关键的词语,了解麋鹿的传奇经历,组内交流自己的想法。(2-3分钟)

2、发放导学单,小组内学习,共同完成表格(二),教师巡视。

互助质疑

1、小组上台交流:给大家说说麋鹿的传奇经历。其他小组做补充。

2、看到麋鹿的经历,你想到什么词?

3、麋鹿的经历坎坷传奇,哪一段经历给你感触最深?划出那一段话,并说说为什么?

4、小结:麋鹿在中国出现又几乎在本土绝迹,然后在欧洲繁殖。1986年8月,麋鹿结束了它颠沛流离的生活,终于回家了。来,我们拿起书,一起读课文的最后一段。生齐读第7自然段。

5、同学们,我们人类花那么多的精力和财力保护这些动物,有什么价值呢?(全班讨论交流)

四、拓展应用

争当“小小解说员”

假如你是大丰麋鹿自然保护区的一名工作人员,这天,有许多外宾到保护区来参观,你将如何向他们介绍。

欢迎各位嘉宾来到我们大丰自然保护区,现在映入我们眼帘的就是麋鹿,麋鹿是鹿的一种__________________________________。麋鹿的经历也充满传奇色彩,_____________

________________________________。好了,我的讲解到此结束,谢谢大家!

五、总结全文。

让我们和麋鹿共同在美丽的地球家园快乐的生活吧!

资料摘要

17 麋鹿主要内容及教案内容