9 小草和大树ppt配套教案板书设计

8 小草和大树(第二课时)

扬州东关小学唐舒

学科:语文班级:六(1)班

教学目标:

通过感情朗读课文,感悟课文内容,领悟主人公生命的艰辛、壮丽以及在逆境中不屈不挠,拼搏奋斗的精神。

课前准备:多媒体课件。

教学过程:

一、复习导入

1、今天,我们继续来学习第8课,读题。通过上节课的学习,我们了解到以长篇小说《简·爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂·勃朗特,堪称……她的生命是艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。

(出示第一自然段最后一句话)

齐读

2、这节课,我们就来仔细看一看她的生命是如何的艰辛而又壮丽?

板书:艰辛壮丽

二、感受生命的艰辛

我们首先来感受她们生命的艰辛

1、学习第二自然段

先来看第二自然段,感受一下主人公生活的艰辛。请大家自由朗读,读完我们交流一下你从哪些地方看出了他们生活上的艰辛?

她的出生怎样?找出一个字(穷)

她的童年生活怎样?

作为家里的长女,她要承担起怎样的责任呢?

是啊,她们的生活是多么的艰辛阿!

出示

(她从小要强好胜,生活再艰苦再劳累,都不肯放弃学习。)

(尽管成年累月在艰难中谋生,她们却始终没有停止过写作尝试,都希望用笔敲开幸运之门。)

引读:

但她从小……生活……都……

尽管成年累月在艰难中谋生,她们却……都希望……

大家想一想,从这些你能看出主人公什么样的品质?

2、学习课文第三、四段

仅仅是这些生活上的艰辛,还不足以使主人公成为逆境成才的典范。她们的写作之路又怎样呢?请同学们默读第三自然段,看一看主要写了一件什么事情?

(夏洛蒂满怀希望地把自己认为最好的几首诗寄给大诗人,希望得到指点,但结果却是大诗人的冷嘲热讽。)

我们先来看看得到回信之前的情形,谁来读一读?

出示这一段

从这一段你能看出夏洛蒂什么样的心情?从哪些词语能看出来?

(惴惴不安、希望得到)

“惴惴不安”什么意思,为什么而这样?

指导朗读,反复朗读,体会惴惴不安的心情,体会希望得到指点的愿望。

终于,带着满心的期盼,在苦苦等待了几个月后,骚塞的回信终于等来了。可是,这是一封怎样的回信呢?

(远不止使她失望)

不但没有得到前辈的指点、提携,反而受到了一顿**。

谁来读一读这段回信?就是引号内信的内容

出示信

骚塞是以怎样的口气说的?

出示信

理解“傲慢”“冷冰冰”等词

反复指导朗读,“傲慢”、“冷冰冰”应该是怎样的语气,“训诫”该怎么读?

骚塞认为小草和大树都是……,那是西方人的说法,按照我们中国人的说法,就是(命中注定),可以改变吗?

小草和大树在一起比较下,怎么样?

骚塞认为谁是小草?谁是大树?

他的这段话是什么意思?

没有想到苦苦等待的结果竟然会是这样,骚塞的回信无异是一盆冷水,使夏洛蒂从头凉到脚;又像是一把利剑,把她的心刺得血淋淋的。如果换作是你,你会怎么想?此时此刻,夏洛蒂的心情又如何呢?又是怎样做的呢?谁来读一读。

出示“她在一阵锥心的羞惭和痛苦……自己的灵魂。”

指导朗读,体会“锥心”回到寄信时情形,感受到自己受到了打击、“昂起头来”、“偏要”,读出坚强不屈、坚韧不拔的气质。

让我们一起来读一读这段话,体会夏洛蒂收到回信后的心情。

理解“钉”,仅仅是钉到床头吗?更应该“钉”到心里,是自己的誓言、决心。想一想,三姐妹会立下什么样的誓言?

对,他们坚信人和人是平等的,就算现在还是小草,但总有一天会长成参天大树的。

出示书后卡片中的话“我们是平等的……”

自己满怀希望地寄出去认为最好的诗,得到的却是这样的结果,我们不难看出,她们的写作之路也是充满了——艰辛。

引读:文学这条路毕竟……太……虽然三姐妹写的诗……但发表出来的却……为了出版诗集,她们……结果……

这一段同样告诉我们了她们在文学创作路上的——艰辛。

过渡:是啊,面对生活困境的艰辛,面对在文学创作上的种种艰辛,三姐妹退缩了吗?她们又是怎样面对的?

三、感受生命的壮丽

1、同学们看第五自然段,教师范读

是啊,在暴风雨面前,柔弱的小草们会做出不一样的选择,有的向暴风雨低下了头,而更多的则是勇敢的接受暴风雨的挑战,勇敢的面对。三姐妹在如此的逆境下没有选择——,而是——引读:经过……,夏洛蒂劝妹妹们……于是三姐妹在……向小说领域……

出示“于是三姐妹……”

通过“荆棘”看出这同样是一条充满了艰辛的路。

2、她们又是怎样开始创作小说的呢,请大家自由朗读第六自然段,想一想,这一段主要通过什么来叙述她们的小说创作呢?你能找出一个字来概括吗?(抢)

怎么抢的?哪些地方能看出来?

我们来读一读这段描写。

出示“三姐妹以罕见的……记录下来。”

3、同学们,我们现在想一想,夏洛蒂三姐妹从小到现在遇到了那么大的艰辛,生活上的,文学创作上的,她们为什么偏要这样孜孜不倦呢?

(有自己的梦想,更有对骚塞的回击)

她们相信,即使自己本来是一株微不足道的小草,但经过自己的奋斗、努力,必将会成为一棵——参天大树!她们的生命必将会迎来——壮丽。

4、她们的路走对了!她们在小说的创作领域都取得了成功。我们来看看最后一段给我们介绍的,三姐妹都取得了怎样的成功?

引读:一年后,夏洛蒂的《简·爱》出版了。小说一问世就……引起……几乎同时,艾米莉的……和安恩的……同样……三姐妹……震动了……成为……

她们终于迎来了生命篇章里的壮丽,但是这样的成功来的多不容易啊

出示“她们硬是用……不是妇女的事业!”

引读:她们硬是用……硬是用……她们……

“钢铁般的意志”,“汗水和心血”,从文中哪些地方能看出来?(结合文章内容回答)“小草”、“大树”,这原本是谁说的,原来什么意思,现在呢?

“传统的观念和陈腐的偏见”又是指什么?(结合骚塞的回信回答)

指导朗读,读出两个“硬是”的语气,读出钢铁般的意志,读出“宣战”的语气。

一棵原本柔弱的小草,在经过暴风雨的洗礼,经过自己坚韧不拔的努力后,终于成长为了一棵——参天大树!翻开了生命中——最壮丽的一页。

同时板书:钢铁般的意志汗水心血

正像开头所说的那样出示“她的生命……”

她的“生命”和这仙人掌花有何相似之处呢?

四、总结全文,感悟精神

1、学习了课文,看一看课文给了你哪些启示,或者文中的哪些语句对你有所启示?

2、以“名人名言”的形式结束课文的学习,教师先示范说一句“困难、打击、挫折……只要能正确面对它们,它们就将会成为你前进道路上的最有效的动力。”

作业:

小练笔勃朗特姐妹艰辛而又壮丽的生活经历给了你哪些启示?

板书:

小草和大树

艰辛壮丽

钢铁般的意志

汗水、心血

教后反思:

教学文本时,我抓住贯穿全文的两线索。一条是夏洛蒂•勃朗特的成长经历:贫苦中奋勇起—一写作中受挫——思考中转型——努力中成功。二是与保守和偏见相抗争的线索。教学时,抓

住全文的中心词:“逆境”、“成材”两个重点展开教习。让学生找出她们三姐妹受到了怎样的逆境,如何面对,最终怎样成材的。通过读中悟情,让学生理解她们发奋努力的品质。