20 美丽的丹顶鹤公开课教案

课题《美丽的丹顶鹤》(第一课时)

【教学目标】

1.认识本课的生字,知道新偏旁。

2.正确流利地朗读课文。

3.感受丹顶鹤的外形美与姿态美。

【教学重点】

正确、流利地朗读课文,背诵第二自然段。

【教学难点】

感受丹顶鹤的外形美与姿态美。

【教学过程】

一、设置情境,导入新课。

1.(出示ppt 1)同学们,你们在图上看到了什么?(丹顶鹤)谁来叫叫它的名字? (指名读)伸出你的小手,跟老师一起写写它的名字。(板书:丹顶鹤)

2.是呀,这是一群美丽的丹顶鹤,一起把课题补充完整。(板书:美丽的)

3.谁来读读课题?(指名读课题,齐读)

二、读题质疑,初读课文。

1.读了课题,你最想知道什么呢?(出示ppt 2)

预期答案:①丹顶鹤美丽在什么地方?②为什么叫丹顶鹤?丹顶鹤生活在什么地方?……(学生说不出来,教师直接补充。)

2.看,我们有这么多的问题想了解,让我们赶紧读读课文吧!(出示ppt 3)

3.请同学们拿好书,一边看课文,一边听老师朗读。小眼睛要仔细地看,小耳朵要认真地听。

4.老师读完了,现在美丽的丹顶鹤想要考考你(出示ppt 4),看你刚才有没有仔细看,认真听。准备好了吗?(出示ppt 5~12)

难度加大,你还会吗?(出示ppt 13)

5.词语会读了,相信同学们一定能读好课文的。(出示ppt 14)

读之前请看清大屏幕上的要求(师读要求)开始读吧,别忘了思考咱们刚才提出的问题哦!

三、细读课文,感受美丽。

1.读完了课文,你能说说丹顶鹤美在哪里吗?老师告诉你们一个方法:用好你的眼和你的心,去发现丹顶鹤的美。(出示ppt15)谁来读读这段文字?

2.丹顶鹤哪里美?(指名说)

(1)①“丹顶鹤有一身洁白的羽毛。”你发现了哪个词美?(洁白)

②(出示“洁白”词卡),说说你的感觉(白——很白——非常白)

③通过你的朗读表现这种感觉。(指名读词)

④评价语:干净没有一点瑕疵的洁白。

(2)小眼睛真亮,发现了丹顶鹤的一处美,还有哪里美?

①“脖子和翅膀边儿却是黑的。”(出示“黑的”词卡)

②评价:嗯,一黑一白多清爽啊,让我们一起读读第一句话,感受这份清爽之美。

(3)还有另外一种颜色让它更美,看谁的眼睛最闪亮?

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①指名说。

②(出示“鲜红鲜红”)指名1人读。什么意思?(很红很红)

(学生理解不出,提示:如果我用一个“鲜红”,你有什么感觉?)

③追问:那我要表示很绿很绿呢?很黄很黄呢?很白很白呢?(评价:刚学到的就会用了,真聪明!)

④那这“鲜红鲜红”在丹顶鹤的哪里呢?(出示ppt 16)(它的头顶)

师引读:它的头顶就像——嵌着一颗红宝石。是真的宝石吗?哪个词告诉你不是真的?(像)鲜红鲜红的,怪不得人们都叫它——丹顶鹤。

⑤现在你知道它为什么叫丹顶鹤了吗?(指导用“因为……所以……”的句式说说。)(指着题目)那你知道“丹”是什么意思了吗?这真是一群——美丽的丹顶鹤(引读题目)!

(4)这么美的丹顶鹤,想不想记在心里啊?(出示ppt 17)一起读读这个自然段,感受它的美!

(5)是的,现在我们知道了(边板书,边引导背诵):丹顶鹤有一身——“洁白”的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是——“黑的”。它的头顶就像嵌着一颗——红宝石,“鲜红鲜红”的,怪不得人们都叫它——丹顶鹤。

(6)记住它的美了吗?拿出老师发给你的丹顶鹤,用你的彩笔让它变得更美丽吧! (学生涂色,教师巡视指导。)

(7)谁来展示自己的丹顶鹤?并用上文中的话来介绍这只美丽的丹顶鹤?(引导学生上台展示并背诵)(指名两人)

(8)让我们一起把丹顶鹤的美说出来!(齐背)(背完指题)这真是——美丽的丹顶鹤!(ppt18)

3.丹顶鹤不仅颜色美,它们也很——逗人喜爱。(出示ppt 19)指名读。追问:哪里让你喜爱?

(1)(出示ppt 20)指名读。

(2)过渡:这是他们安静的时候的姿态。当它们动起来的时候,(出示词卡“引吭高歌”)读读这个词。(齐读)(出示ppt 21)看看图,谁来学学它的样子读读这个词? (指名读,女生读读)

(3)再来看看这个词,(出示词卡“展翅飞翔”),谁来读读?看,一群丹顶鹤在——展翅飞翔。什么意思?(指名说)(张开翅膀飞翔),你来学学它们的样子读读这个词。(指名读)

(4)小结并板书:丹顶鹤不论是在地上——“引吭高歌”,还是在天上——展翅飞翔,都显得那么——高雅。(点击课件出示“高雅”)师述:高贵而又典雅的姿态,这真是——美丽的丹顶鹤。(引导读题)

(5)想不想欣赏欣赏丹顶鹤的这份美啊?读好这段文字(出示ppt 22)

(6)美丽的丹顶鹤来了。(出示ppt23)欣赏视频。

四、教学生字。

美丽的丹顶鹤还给我们带来了礼物——出示生字卡。教学生字“却”“引”。

五、全课总结。

今天我们欣赏了美丽的丹顶鹤,它不仅颜色美,姿态美,在它们身上还有着美丽的传说和动人的故事,下次课上我们再来分享。

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