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关键词：练习1优秀教案说课稿

正文

《练习一》

教学目标:学习《练习1》中的所有内容

教学重难点:

1、学习部首查字法;

2、理解、运用“读读背背”中的词语。

教学过程:

第一课时

一、学和用——学习部首查字法。

1、学生自读第一部分师生的对话,指名试着说一说怎样识别汉字的偏旁部首?(举例说明)

2、指名读第二部分的师生对话,指名说一说自己从这一段的对话中明白了什么?(教师板书:取上不取下取左不取右取外不取内)并举例说明。

3、教师带领学生使用部首手查字法在字典上查第一个字“腔”,完成表格。

A、师生共同找出“腔”的部首月,并数一数有多少笔,在部首检字表的“部首目录”中相应的笔画下面找到“月”。

B、再数一数除去部首外的笔画数,在部首“月”的下方找到“腔”。

C、按照指定的页码找到“腔”字,写出汉字音节,并根据词语讲一讲这个字的意思。

4、“粮”“睡”的学习方法同上。

二、按笔画写字

1、学生拼读汉字并组词。

2、自己找出难写的字和容易写错的字,交流记忆汉字的方法,强化记忆。

3、教师找出汉字笔画易出错的汉字,指名说笔顺,其他学生跟老师一起在黑板上书空汉字的笔顺。

三、当天书法课学习《写字有方》。

第二课时

四、读读背背

1、学生自由朗读成语和民谚,要求:读准字音。

2、引导学生观察插图,说一说这些词语描写的是怎样的画面? (热闹的节日氛围)

3、你在哪些场合或者节日见过这样的场面?(引导学生用这些词语试着说句子)

4、全班齐读《春节民谚》,说一说自己还知道哪些有关春节的民间习俗?

五、口语交际——注意说话的姿势

1、自由朗读阅读要求,并结合画面回答问题。

2、你觉得这样的说话姿势好吗?为什么?

3、如果是你的话,你会怎样做?

4、鼓励孩子大胆表达,把话说清楚,要让人听得明白。

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