16 云房子教学内容概述

《云房子》教学设计(第二课时)

青山乡中心学校本部吴艳娟

教材分析

《云房子》是苏教版二年级上册的一篇童话故事,描述了天空的美丽景色:有云的时候,云朵千姿百态,逗人喜爱;有风的时候,云朵散去,天空一碧如洗。这篇课文通篇采用拟人的写作手法,把自然界的太阳、小鸟等人格化,作者以丰富的想象把“云房子”描画得如在眼前,十分逼真,通过对小鸟动作行为的细致描写表现了小鸟们的欢乐。课文充满对美好自然环境的热爱,有利于对学生进行热爱自然、爱护环境的教育。整篇文章富有童趣,符合儿童心态,同时也是进行语言积累、培养学生想象力的美文。

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,抓住重点词语的理解运用,朗读背诵第二段。

2、认准本课生字,理解新词的意思,学写生字“耍”“然”,会用“有的像……有的像……”说完整的话。

3、理解课文内容,了解雨后天空的美丽景色;陶冶学生情趣,培养学生热爱自然的情感;培养爱观察、爱想象的良好习惯。

教学重难点

1、让学生通过语言文字感受云房子和天空的美。

2、创设情境,让学生进入角色,展开丰富的想象,开发学生的语言表达能力和想象能力。

3、能有感情地朗读课文,背诵课文。

教学方法

根据抵年级儿童的年龄特点,我利用多媒体化静为动,变无声为有声,让学生面对绚丽的画面、鲜艳的色彩、优美的音乐,产生身临其境的感觉。引导他们看一看,说一说,读一读,议一议,演一演,写一写,轻松有趣的完成学习任务。

教学准备多媒体课件

教学过程

一、猜谜引入,提出问题

1、小朋友喜欢猜谜吗?老师给你们猜个谜:(PPT出示)有门有窗,有床有墙;家人同住,幸福安康。猜出来了吗?对,就是房子(板书:房子)。

你们见过什么样的房子?(学生自由说)今天老师也带来了许多有趣的房子,想不想

看看?(PPT出示各种各样的房子),导入云房子。板书:云,补充完整板书。

2、可是,你们看见过用云造出的房子吗?今天,我们要学的课文题目就叫《云房子》。大家一起读课题。

过渡:读了课题,你想知道些什么?(云房子是什么样的?云房子谁造的?)那我们就来读读课文,到文中去找答案吧。

二、初读课文,巩固字词

1、学生自读课文,(PPT出示自读要求:字字入目,声声入耳,读准字音,读通句子。)

2、复习词语(要把课文读好,首先要把词语认会了。)

PPT出示词语:

第一组:一场雨一阵风一幢楼房第二组:来不及傻傻地美美地

第三组:厂房做客玩耍第四组:忽然洗过干净

第五组:呼啦啦笑眯眯水汪汪

指名分组读,齐读。

3、复习生字

PPT出示生字:房及厂客耍然洗汪

开火车读,齐读。范写“耍、然”,学生跟写。

三、精读课文,理解内容

过渡:字宝宝和词语认会了,我们就把这些字宝宝和词语放回到课文中去学习课文吧。

1、学习第1自然段。

(1)指名读。

(2)小朋友们,刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云收回去,有一些就留在天上了。我们一起来欣赏欣赏吧。(多媒体出示“蓝天白云图”)

(3)你们看,此时的天空就像一幅美丽的画,谁能夸一夸这些美丽的云朵呢(学生自由表达:生1:这些云朵真漂亮!生2:这些云朵真白啊!)

(4)师:这些云朵真漂亮,来,我们把第一自然段读一读。(齐读第一自然段) 2、学习第2自然段

(1)课件出示动画:这时,一群小鸟飞过来,它们说(引读):“哇,这么多白云!我们来造云房子。”

(2)指名读。

(3)师:小鸟们太高兴了,它们想造云房子呢!那它们造了哪些云房子呢?请小朋

友们打开课本翻到课文的第二小节,赶紧去读一读,找一找吧。

(4)PPT出示云房子图片,学生自由朗读第二小节。

(5)师:小鸟们造了哪些云房子?指名说,师板书(大冬瓜、花儿、大楼、厂房、一点点小的)。

在这么多的云房子里,你最喜欢哪个云房子呢?为什么?

①指名(有花儿一样美美地开着的)。PPT出示花儿云房子,指导朗读,喜欢的齐读。

②指名(有大冬瓜一样傻傻地横着的)。PPT出示花儿云房子,指导朗读,喜欢的齐读。

③指名(有很高的大楼)。PPT出示大楼云房子,指导朗读,喜欢的齐读。

④指名(有成片的厂房)。PPT出示厂房云房子,指导朗读,喜欢的齐读。

⑤指名(有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀)。PPT出示一点点小的云房子,指导朗读,喜欢的齐读。

(6)这些云房子可真漂亮!谁能把描写云房子的句子连起来有感情地读一读呢?(指名读。)

(7)孩子们读得这么用心,老师也忍不住想来读一读。现在你们就是一只快乐的小鸟了,快来欣赏欣赏我们的云房子吧。

PPT出示第二自然段,师配乐朗读,生闭目倾听,边听边想象画面。

师范读“一群小鸟飞过来……可以住进一只小麻雀。”

(8)看见这些云房子了吗? (看到了)真的看到了吗?你能像老师一样来读一读这段话吗?可以加上自己的动作。来都轻轻的站起来,煽动你的小翅膀,我们一边表演着一边读。

学生边表演边读“一群小鸟飞过来……住进一只小麻雀。”

(齐读配上动作)

(9)孩子们,瞧,这群小鸟呀为我们送来了这么多美丽的云房子。现在天上除了这些云房子以外,还有没有其他云房子?

请学生欣赏:PPT出示云图片。

(10)看到这么多美丽的云房子,你是不是也想造一个云房子了?你想造什么样的云房子?指名说话。课件出示句式:我造的云房子像。

那谁还能像这样说:出示句式“我们的云房子造好了,有的像,有的像。还有的像。指名说。

3、学习第3、4自然段。

(1)小鸟们造的云房子真是各式各样,看到这么多美丽的云房子,你最想在里面做什么呢?指名说(1、我想在里面玩捉迷藏2、我想玩老鹰抓小鸡。3、我想唱歌。)

(2)小鸟的心情怎样呢?它们在干什么呢?

PPT出示“小鸟们开心极了……我到你的房子里去玩耍。”男生读第3自然段,女生读第4自然段,听一听谁读的最高兴。学生齐读。

4、学习第5自然段。

(1)当小鸟们玩得正开心的时候,忽然发生了什么事情呢?课件出示动画:风来了,云房子变小了,云房子不见了。

(2)课件出示:“咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去了?”指名读,齐读。

5、学习第6自然段。

(1)是啊,天空就像一个魔术师。刚才还是白云朵朵,现在又变成什么样子了呢?

PPT出示:“没有了,没有了。天空像洗过一样干净,只剩下一个笑眯眯的太阳和易拍你水汪汪的蓝天。”指名读。

(2)你喜欢这样笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天吗?齐读。

四、总结全文,拓展延伸

1、孩子们,这个有趣的童话故事让我们欣赏到了蓝天、白云上鸟儿自由飞翔、欢乐嬉戏的美好画面,这样的天空是多么美丽。其实天空中的美丽变化还有很多呢,(课件出示日出日落、朝霞晚霞、月亮星星图片)比如说:迷人的朝霞和晚霞,绚丽的日出和日落,皎洁的月亮,闪闪的星星,只要你有一双善于发现的眼睛,就能随时寻找到天空中的美丽。

2、可是,当天空不再是蓝色,小鸟不再飞翔,天空又会是怎样的情景呢?(出示雾霾图片)孩子们,我们不仅要做大自然美的发现者,更要做大自然美的维护者。只要我们每个人都爱护环境,我们的天空才会更蓝,水会更清,我们的生活才会更加美好。

板书设计

云房子

大冬瓜

花儿

大楼

厂房

一点点小的