小小图书馆主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

《小小图书馆》教学设计教学目标:1、探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。2、能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错。3、能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重难点:教学重点:, 三位数减法的计算方法以及验算方法。教学难点 , 三位数减法中的“退位”方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2021-01-16 23:22:22

来源学校

学校：景泰县一条山镇第四小学

小小图书馆主要内容及教案内容

未知

2021-01-16 23:22:22

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关键词：小小图书馆主要内容及教案内容

正文

《小小图书馆》教学设计

教学目标:

1、探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2、能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错。

3、能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学重难点:

教学重点:, 三位数减法的计算方法以及验算方法。

教学难点 , 三位数减法中的“退位”方法。

教学准备: 课件,不同种类的图书。

学具:计数器。

教学过程:

一、谈话引入,情境激趣。

师:同学们,专门为小朋友成立的小小图书馆正式开放了!想去看看吗?我们跟着导游智慧老人一起去吧!

师多媒体演示:小小图书馆的外观,同时付上一句高尔基的名言“书是人类进步的阶梯!”同时引出课题,板书:小小图书馆

智慧老人:首先,我要考考你们,算一算416+175

298-113 再说说你是如何想的。

生计算,汇报。

二、探究新知,智慧老人为你导航。

智慧老人将为小朋友介绍小小图书馆的一些情况,瞧,(课件出示表格)

小小图书馆藏书情况种类数量/本故事书 236 连环118 科技书 84

请同学们根据表格,说你知道了哪些数学信息?

生自由回答。

智慧老人:小朋友们,请你们开动脑筋,提出数学问题吧!生提出问题,全班同学共同探究解决。师根据所提问题适时引导。若生提出的是加法问题,则请学生口头解决;若提出减法问题,则提炼出重点问题,用黑板条呈现。

如:故事书比连环画多多少本?

生列式:236-118

师问:你们能估算一下答案吗?

生估算,汇报。

师引导计算,让学生说计算过程,允许不同计算方法。(师用课件呈现。)

方法一:236-100=136

136-10=126

126-8=118

方法二:200-100=100

36-18=18

100+18=118

方法三:236-118

=236-116-2

=120-2

=118

方法四:

2 3 6

-1 1 8

——

1 1 8

师引导学生进行算法优化,自然引导学生利用列竖式计算。并且着重讲解列竖式的过程。(屏幕显示出格子板,帮助学生理解退位。)

问:列竖式时,要注意什么?

生自由回答,师小结:哪一位不够减,就从前一位退“1”。智慧老人:同学们表现太棒了!接下来,请你写出另外一个数学问题,同桌互相考考,并且列式计算。

生在本子上提问,同桌互相解决、交流。

三、试一试

智慧老人:在进入知识的海洋前,我们勇敢的试一试吧。

屏幕出示:用竖式计算,409-128 308-156

生独立完成,汇报交流。

四、当个小医生

智慧老人:要打开智慧之们,先来当当小医生。(试试用竖式计算)

五、数学游戏(屏幕显示)

智慧老人(开启图书馆之门,看到了丰富多彩、各种各样的书籍):你们最想看什么书呢?

教师根据学生意愿屏幕显示出相应书籍,每种书籍都有一个按钮,只有完成指示才能得到想要的书。

故事书 517-203连环画 726-315

科技书 397-188 其他 372-243

教师根据学生的选择,发放相应的图书。

六、课堂总结

师:我们今天进入了小小图书馆,希望同学们爱惜书本,不断地学习.知识,在小小图书馆里你学会了哪些数学知识呢?(同桌互相说说)

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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小小图书馆主要内容及教案内容