1 场景歌优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《场景歌》基于标准的教学设计2教材来源:2017教育部审定义务教育教科书/人民教育出版社2017年第一版内容来源:小学二年级《语文(上册)》第二组主题:识字课时:第一课时授课对象:二年级学生设计者:张英/ 中牟县官渡路小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)基于识字写字:能准确地拼读音节,学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 场景歌

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2018-05-23 19:13:00

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学校：中牟县官渡路小学

1 场景歌优质课教案设计

未知

2018-05-23 19:13:00

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关键词：1 场景歌优质课教案设计

正文

《场景歌》基于标准的教学设计2

教材来源:2017教育部审定义务教育教科书/人民教育出版社2017年第一版内容来源:小学二年级《语文(上册)》第二组

主题:识字

课时:第一课时

授课对象:二年级学生

设计者:张英/ 中牟县官渡路小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)基于识字写字:能准确地拼读音节,学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

(2)基于阅读:喜欢阅读,感受阅读的乐趣。在学生朗朗上口的诵读中,欣赏美丽景色,感受美好生活,同时认识事物,表示认识事物的汉字,初步感知不同事物数量词的表达方式。

(3)基于口语交际:能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。能在与别人交谈,态度自然大方有礼貌。

2.教材分析

这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物数量词的表达方式。全文共五节。第一节是一幅大海风景图。第二节是一幅山村田园风光图。第三节是一幅公园景色图。第四幅是少先队员活动的场面。

3.学情分析

(1)基于识字写字:学生已经能借助汉语拼音准确地认读汉字。能按笔顺规则用硬笔写字,写字时还需在间架结构和关键笔画上多加注意,养成良好的书写习惯。

(2)基于阅读:学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。能结合图片和上下文,欣赏美丽景色,感受美好生活,同时认识事物,表示认识事物的汉字,初步感知不同事物数量词的表达方式。

学习目标

1、会认“滩、艘”等12个生字和由这些字组成的新词,会写“孔、桥”2个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、初步感受场景展示的美丽景色,了解不同事物数量词的不同表达。

评价任务

1.通过自读、开火车认读等多种形式评价学生认读生字情况。通过一看二写三对照,评价学生规范、端正、整洁地书写生字。

2.通过教师范读、指名读等多种形式评价学生读课文时读准字音、读通句子的情况。

3、在图文对照的朗读中,引导学生感受美丽景色,了解不同事物数量词的不同表达。

教学过程

附:板书设计

场景歌

海边山村公园

关于本教案的常见问题

Q：1 场景歌优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 场景歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 场景歌优质课教案设计