3.尊重是最好的礼物教学设计及教案分析

尊重他人=尊重自己

百灵鸟小学谢芙青

活动目的

通过三个游戏的体验,让学生学会从他人的角度思考问题,学会珍惜他人的

劳动成果,学会倾听,意识到积极地倾听和回馈会带给讲话者更好的状态。从而

真正领悟到尊重他人就等于尊重自己的真谛,并将其落实在自己的生活实际当

中。

活动道具

纸、笔、卫生工具、垃圾

活动场地

教室,或者空旷场地

活动过程

一、导入观看一组图片引入尊重的主题(出示PPT)

师:大家好,老师想先请大家看一组图片。(出示PPT)

图片中的人有一个共同的行为,就是------(生:不文明或者不礼貌),这种行为也是对他人的-----(生:不尊重)是啊,尊重是一朵花,一朵开在心间的花;尊重是一条路,一条通往美好的路;尊重是一团火,一团温暖你我的火。尊重是一种美德,被人尊重则是一种幸福。我们不仅要懂得尊重自己,还要学会去尊重他人。今天就让我们一起来体验“尊重与被尊重”的滋味。

二、游戏一:说我,说你------尊重是沟通第一法则

1、师采访一名学生。教师不顾学生的存在,一味的以“我”为主语,讲述自

己的心情以及关于自己的事情。

师:同学们,今天我们的会场来了这么多的老师们听课,大家的心情一定很

不一样吧,老师想采访一个同学。

师:知道吗?我现在心里一点也不紧张,还是我读书的时候,我的老师就经

常教我,遇到什么事情都要以平常心对待。我也一直是这么做的,我还经常教我

的学生和我的女儿也要这么做。对了,我女儿今年6岁了,读一年级,懂事极了,

每天放学回家,第一件事情就是要做作业,他们现在------(师观察被采访者的

表情)

师:你怎么了?我说得不好吗?你心情不好?(生:老师,您说是说得挺好

的,可是您刚才不是说了,要采访我的吗?怎么一个字都不提到我啊,我的心情

怎么好得起来啊。)

2、教师以“你”为主语,关注对方的心里

师:今天来这么多的老师,你的心里紧张吗?以前你有参加过类似的活动

吗?你都是怎样进行调整的呢?你最大的优点是什么呢?紧张时多想想自己的

优点你就一定会更加自信的。现在你的心里感觉如何呢?

3、小结并质疑:与他人交流时,一味的讲述自己的事情,对方会不舒服;而学会关注到对方,关心对方时,他的心里会开心,感觉受到了关注与重视。是不是这么回事呢?让我们一起来体验一下。出示PPT

4、游戏一,说我,说你(全体同学体验、感受)

游戏规则:

1、自由组合,两人一组。

2、两人面对面,用两分钟的时间和对方沟通。说话的时候只能用“我”为主语,不能不说话,也不能说“你”怎么样怎么样。

3、两人面对面,用两分钟的时间和对方沟通。说话时只能用“你”为主语,不能不说话,也不能说“我”怎么样怎么样。

5、师采访

6、师引导观看图片出示PPT(日常的学习生活中不懂得考虑他人感受的图片)

7、小结提升(出示PPT):这次小小的体验告诉我们:

要学会把别人当成自己,把自己当成别人。

要学会换位思考

是啊,换位思考也是对他人的一种尊重,同时也是对自己的一种尊重。可是,我们的生活中就偏偏有人难以做到。这不-----出示PPT

三、游戏二:珍惜劳动成果人人有责

1、出示图片引入游戏二出示PPT

游戏规则:

1、全班分成A1、B1、A2、B2 四组,首先请A1、B1出列,按下面要求体验。

2、A1组为打扫卫生的小组,B1为破坏卫生的小组。老师喊“A1开始”, A1组同学将教室打扫得干干净净;老师喊“B1开始”,B1组的孩子开始肆无忌惮的破坏,A1组同学继续捡,B1继续破坏。

3、交换角色体验

2、采访:A、打扫者:当你把教室打扫得干干净净时,你的心情如何?

当有人破坏它,你要不停的去捡时,你的心情如何?

这时你想对他们说点什么?

B、破坏者:当你丢垃圾时,你的感觉如何?丢之前,你有看过当时地面是什么样子的吗?丢了以后地面又变成了怎样的?你有考虑过劳动者的感受吗?

3、交换角色

4、采访:

A、打扫者:现在你感觉还是那么的容易吗?此时,你体会到了什么?

B、破坏者:此时的你,也像他们先前的一样,感觉丢垃圾是那么的容易吗?你更多的想到了谁?

C、旁观者:看了他们的体验,你感受到了什么?(生:学会珍惜他人的劳动成果)

5、小结提升(出示劳动者辛勤劳作的PPT图片):学会尊重他人的劳动成果师:出示PPT,是啊,孩子们,当我们随意的破坏环境,任意的浪费资源时,我们是否想过这样一些辛勤的付出者?这次体验告诉我们----出示PPT.

要知道,珍惜他人的劳动成果也是对他人的尊重,更是对自己的尊重啊。四、游戏三:独角戏------人人都需要别人的认同

1、谈话导入第三个游戏

师:其实,我们的生活中无时无刻不体现着尊重,不相信的话,我们接着来体验。出示PPT

游戏规则

1. 拿出纸和笔,写下最令自己骄傲、最想与别人分享的事。

2. 挑出一名演讲者,发表大概3分钟的演讲。

3. 其他人在演讲者演讲时根据卡片上的要求作反应。

附:卡片内容

A. 积极关注:从一开始就对演讲者的内容十分感兴趣,目光锁住演讲者,并根据其演讲作出相应的反应,如及时给予赞叹或掌声。

B.消极对待:由始至终,对演讲者的演讲不感兴趣,左顾右盼、交头接耳、照镜子等等都可以。

2、采访

演讲者:当你讲话时,别人一直听得很入神,你的感受是什么?

当你讲得兴致正浓时,别人却毫不感兴趣,你的感受是什么? 破坏者:当别人正在讲话时,你不听他讲,设想他的感受是什么?如果你上台演讲,你期待怎样的场面?

3、小结提升(出示PPT:学会倾听)

五、总结提升

是呀,生活中时时刻刻都需要我们学会尊重。对自己的同窗不取笑、不打闹、不揭短,以诚相待,是对同学最起码的尊重;上课专心听讲是对老师辛勤劳动的尊重;在食堂就餐后,把餐具放好是对食堂师傅的尊重;回到家时与父母长辈打声招呼是一种对长辈亲人的尊重。尊重是每个人心灵深处开出的最美丽的花朵,尊重别人其实就是尊重自己,出示PPT(尊重他人=尊重自己)尊重每一个人就能赢得每一个人的尊重,你才能感到真正地幸福快乐。出示PPT(幸福快乐)