2 传统节日优质课一等奖｜教案在线预览

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传统节日教学设计教学目标:1.会认“传、统”等15个生字,会写“贴、街”等9个生字。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.引导学生文化了解中国传统文化,激发学生的爱国感情。教学重点:1.认识15个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。2.准备掌握中国的传统节日及相关

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 传统节日

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2018-06-07 00:49:00

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学校：平江县南江镇阜山学校

2 传统节日优质课一等奖

未知

2018-06-07 00:49:00

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关键词：2 传统节日优质课一等奖

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传统节日教学设计

教学目标:

1.会认“传、统”等15个生字,会写“贴、街”等9个生字。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3.引导学生文化了解中国传统文化,激发学生的爱国感情。

教学重点:

1.认识15个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。

2.准备掌握中国的传统节日及相关习俗。

教学难点:

1.了解“祭扫”“乞巧”等风俗习惯。

2.体会“人如潮”的壮观场面。

教学准备:PPT 视频图片

教学准备:课件

课时安排:2课时

第一课时

教学过程:

一、目标引领

(一)激发兴趣,图片导入新课:

1.出示课件:春节、端午、中秋三个节日的情景照片。

同学们,你们从图片看到了什么?能知道图上画的是什么节日吗?(学生自由讨论)这些节日都是中国特有的节日,有个响亮的名字,叫做传统节日。

3.介绍传统有关的词组,理解传统。(传统习俗传统文化传统精神) (二)初读童谣,认识新字

1.初课文两遍,读完圈出节日。

2.请生读自己喜欢的节日,相机正音:(板贴生字条作为副板书)

巷:大街小巷祭:字源识字

正音:乞巧人如潮赏菊(翘舌音)真热闹(轻声)

3.再读童谣,读出节奏。打拍子齐读童谣。

(三)了解节日习俗

1.走进春节(板贴春节)

(1)小朋友们,一年的开始你们知道是什么节吗?(春节)请第一小组齐读春节的句子。

(2)了解贴窗花,通过贴字不同意思的组词教学“贴”,学写贴字。

(3)分享春节其他习俗,有节奏读春节其他习俗。相机拓展古诗《元日》

(4)读出春节的热闹。

2.走进元宵(板贴元宵)

(1)引入元宵节,第二组齐读。请生分享元宵的习俗。

(2)教学成语大街小巷,用形容词来体会大街小巷。

(3)体会“人如潮”:元宵灯会上,人们都涌上街头,那是怎样的场面啊?先说再视频感受。

(4)教学“街”字。用拆一拆的方法识记,再观察书写。

3.走进清明(板贴清明)

(1)第三组齐读。分享清明习俗。

(2)拓展古诗《清明》

(3)体会祭祖心情,放慢速度读句子。

4.走进端午。(板贴端午)

(1)端午是我们非常熟悉的节日,在我们学过的课文中就学到过(端午粽)

(2)了解包粽子,赛龙舟风俗的由来(借助视频故事)

(3)教学舟:联系已学生字船教学艾:通过图片认识艾草,教学书写5.看图齐读四个节日,填空背,看图背。

(四)总结升华

这节课我们学到了很多节日习俗,也学习了很多生字(读副板书生字词语),希

望课后我们可以去了解更多的传统节日。

关于本教案的常见问题

Q：2 传统节日优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 传统节日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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