1 吃水不忘挖井人教案设计范例｜教案在线预览

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吃水不忘挖井人教材解析这是一篇记叙文,记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时,带领战士和乡亲们挖井,解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。乡亲们感激毛主席,解放以后在井边立碑纪念,饮水思源。通过学习这篇课文,使学生懂得幸福生活来之不易,要学会感恩,懂得珍惜。本文共有三个自然段,第一段交代了事情发生的时

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所属课文：1 吃水不忘挖井人

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2018-05-21 14:05:00

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学校：玉龙县奉科镇善美完小

1 吃水不忘挖井人教案设计范例

未知

2018-05-21 14:05:00

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关键词：1 吃水不忘挖井人教案设计范例

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吃水不忘挖井人

教材解析

这是一篇记叙文,记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时,带领战士和乡亲们挖井,解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。乡亲们感激毛主席,解放以后在井边立碑纪念,饮水思源。通过学习这篇课文,使学生懂得幸福生活来之不易,要学会感恩,懂得珍惜。

本文共有三个自然段,第一段交代了事情发生的时间、地点。第二段写了为了解决村民的吃水问题,毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。第三段写乡亲们饮水思源,立碑纪念。

课文有一副插图,是拍自沙洲坝实地的照片,图文互补,让故事内容更加真实感人。

教学目标

1.认识13个生字,认识心字底、广字头两个偏旁;会写“吃、叫、主、江、住、没、以”七个字和“横折弯”一个笔画。

2.正确朗读课文,积累词语。

3.能找出文中明显的信息,体会乡亲们的情感。

教学重点

识字写字,积累词语,找出文中明显的信息。

一、识字写字

1.识字

本课要认13个生字。其中“井”是后鼻音,“亲”是前鼻音,可以通过比较,重点正音。认读生字要借助词语或者句子进行,如揭示课题时可以认读“吃、忘、井”,结合段落朗读,认读其他生字。

鼓励学生根据偏旁识字:吃、叫、忘、念

熟字比较法:士—土主—王

组词巩固识字:吃面、井口、水井、村子、乡村、主席、主人2.写字

本课要写的字可以根据字形特点,分类进行指导。例如“吃、叫”

都是口字旁,左右结构;“江、没”都是三点水,左右结构。“以”

字笔画虽然少,但是字的重心比较难摆,要重点指导。

二、课文学习

1.朗读指导

课文中有许多带轻声的词语,通过老师的范读、学生跟读等方式,指导读好“村子、时候、地方”等词语前后轻重的变化。

句子的朗读,学生可以先读好词语,再连起来读句子。

2.理解运用

本课的教学,重在识字学词,读好课文。不必在课文内容上讲解太多。在充分朗读的基础上,引导学生找出文中明显的信息来讲讲“谁是挖井人”。

本课记叙的故事与学生的实际生活有一定的距离,理解起来有一定的难度。老师应该采取直观的教学法,结合词语来弥补学生认知上的不足。搭配图片讲解井对于农村生活的重要性。

第二自然段对缺水的理解是课文的重点内容。可以结合相关图片,直面缺水中的人们生活的艰辛,帮助理解水的重要性,从而体会沙洲坝乡亲们对水的渴望。

3.课后练习

课后第二题要求学生读读记记。

引导学生用词语说说句子。

关于本教案的常见问题

Q：1 吃水不忘挖井人教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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