一位数乘两位数估算教案设计范例｜教案在线预览

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《一位数乘两位数估算》教学设计南康区第五小学教刘玲玲教学内容:人三年级数学下册第六单元第一课时例1例2(第56~57页)教学目标:1、掌握整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算方法。2、理解整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算算理。教学重点:掌握整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算方

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所属课文：一位数乘两位数估算

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2018-04-04 09:28:00

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学校：赣州市南康区第五小学

一位数乘两位数估算教案设计范例

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关键词：一位数乘两位数估算教案设计范例

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《一位数乘两位数估算》教学设计南康区第五小学教刘玲玲教学内容:

人三年级数学下册第六单元第一课时例1例2(第56~57页)

教学目标:

1、掌握整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算方法。

2、理解整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算算理。教学重点:

掌握整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算方法。

教学难点:

掌握整十数、整百数、整千数乘一位数的口算算理。

教学过程:

一、复习旧知,情境导入

师:今天老师带大家一起到游乐园玩,游乐园是在一座小岛上,要想过去,要经过一条水路,路上设有关卡,回答对了才能过去,有信心吗?

(1)出示荷叶上的口算题。

9×7 8×6 3×8 3×5 6×4 5×7 (2)来到了游乐园门口,也有关卡

6个十是()8个百是()

23是由( )个十和( )个一组成的。

二、合作学习,探究新知

1、出示主题图

师:游乐园到了,请同学们仔细观察,说一说你从图中看到了什么?学生汇报:有过山车,旋转木马,碰碰车

师:我们一起看看游乐园项目价目表。

2、根据这些数学信息,你能提出用乘法计算的问题吗?

3、教学例1(学习整十、整百数乘一位数)

师:售票员阿姨遇到了一个问题,让我们一起来帮助她。

(1)、课件出示例1的主题图,说一说你从题目中你了解了哪些数学信息?(坐碰碰车每人20元,3人需要多少钱?)

(2)、小组合作交流:

生1:20+20+20=60

生2:2个十乘3是6十,就是60。

(3)、动手摆摆,理解算法。

师:你能根据算式的意义用小棒摆一摆,并讲讲口算方法吗? (4)、迁移类推,发现规律。

想一想:200×3=()

(5) 、引导归纳:整十、整百数乘一位数的口算:先用“0”前面的数与一位数相乘,计算出结果后,再看末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。

4、出示例2 (两位数乘一位数)

(坐过山车每人12元,3人需要多少钱?)师:又该如何计算呢?

(1)学生独立列出算式:12×3=,并试着口算出结果

(2)集体交流:

生1:12×3=36,想:12+12+12=36

生2:2×3=36,想:10×3=30 2×3=6 30+6=36 (3)摆小棒掌握算法。

先拿出表示10×3=30,3个十是30根小棒,再拿出表示2×3 =6,3个2是6根小棒,合起来是36,30+6=36。

(4)拓展延伸

想一想:12×4=

(5) 、引导归纳:

两位数乘一位数(不进位)的口算:把两位数分成整十数和一位数,分别乘一位数后再相加。

三、巩固练习。

1、开火车口算

2、一些小朋友玩累了,来到小卖部买水喝。矿泉水每瓶2元,买24瓶需要多少钱?

3,、在音乐中找朋友。

四、全课总结。

1、这节课你学得到开心吗??

2、你有哪些收获?

五、板书设计:

一位数乘两位数估算

20×3=60(元)想:2个十乘3是6十,就是60。200×3=600 12×3=36(元)想:10×3=30 2×3=6 30+6=36 12×4=48

关于本教案的常见问题

Q：一位数乘两位数估算教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一位数乘两位数估算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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