长方形的周长教学设计及说课稿｜教案在线预览

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西师大版长方形的周长计算方法刘振屯乡中心小学郑秀萍教学目标:1、知识与技能:探索长方形、正方形的周长计算方法,能熟练计算长方形的周长。培养学生观察、比较、分析、推理的能力和空间想象力。2、过程与方法:通过操作活动,推导出长方形周长的计算方法。3、情感态度与价值观:逐步体会数学与日常生活的密切联系,感

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形的周长

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2018-05-29 10:29:00

来源学校

学校：淮阳县刘振屯中心小学

长方形的周长教学设计及说课稿

未知

2018-05-29 10:29:00

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关键词：长方形的周长教学设计及说课稿

正文

西师大版

长方形的周长计算方法

刘振屯乡中心小学郑秀萍教学目标:

1、知识与技能:探索长方形、正方形的周长计算方法,能熟练计算长方形的周长。培养学生观察、比较、分析、推理的能力和空间想象力。

2、过程与方法:通过操作活动,推导出长方形周长的计算方法。

3、情感态度与价值观:逐步体会数学与日常生活的密切联系,感知数学是有趣有用的,初点步了解数学的价值。

教学重点、难点:

重点:长方形周长的计算方法。

难点:引导学生在探究活动中感悟和发现长方形周长计算的特殊性。教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、创设情境,导入新课:

二、探究学习:

1、探究长方形周长的计算方法----教学例1。

师:小组合作,拿出课前准备好的小棒摆一个长方形。指出长方形的周长。

学生动手摆图形,互相指出周长。

师:学生讨论如何计算长方形的周长。

师:回答得很好。比较一下那种方法更简单些呢。

生:最后一种。

师:谁能把它总结成公式。教师引导:9代表什么,6代表什么?生:小组讨论得出:长方形的周长=(长+宽)×2

师:在实际练习时,只要知道长方形的一个长和一个宽就能求长方形的周长。

2、应用公式解决问题。

1)、课件出示例3。

学生小组讨论合作完成。教师提问。

生:先通过计算长方形的周长得出铁丝的长度。

学生板演:(6+8)×2=28(厘米)

答:铁丝长是28厘米。

师:运用长方形的周长计算解决问题时,要根据具体情况选择解决方法。

三、巩固新知:

教材81页课堂活动1、2题

四、课堂小结

师:这节课你学到了什么?

生:长方形的周长计算公式是:(长+宽)×2

师:看来大家都掌握了。

五、布置作业

教材第81页练习十九1、2题。

板书设计:

长方形的周长

长方形的周长=(长+宽)×2

关于本教案的常见问题

Q：长方形的周长教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形的周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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