问题解决教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

解决问题求经过时间学习目标:1、经历计算经过时间的过程,掌握时间计算的基本方法。2、体验数学与日常生活的密切联系,养成珍惜时间的良好习惯。学习重点:求经过时间的方法,并能举一反三,推出求开始时间和结束时间。学习难点:突破在计算过程中,分与分不够减。教学过程:一、师生间问好。二、师:眼睛;生:看;师:

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2018-05-15 16:58:00

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学校：宣汉县胡家镇中心校

问题解决教学设计及课堂实录

未知

2018-05-15 16:58:00

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关键词：问题解决教学设计及课堂实录

正文

解决问题求经过时间

学习目标:

1、经历计算经过时间的过程,掌握时间计算的基本方法。

2、体验数学与日常生活的密切联系,养成珍惜时间的良好习惯。学习重点:

求经过时间的方法,并能举一反三,推出求开始时间和结束时间。学习难点:

突破在计算过程中,分与分不够减。

教学过程:

一、师生间问好。

二、师:眼睛;生:看;师:耳朵;生:听。

三、师板书课题,并齐读课题。

师:我们今天将要学习的内容是解决问题—求经过的时间。

四、先学后教

(一)出示PPT1图片(聪聪玩碰碰车用了多长时间?)与PPT2(学习指导1)○

1、请同学们完成答题卡上的第一题。○2、分享:你的计算过程。

师:这节课是解决问题,我们来看第一个要解决的问题,请看大屏幕!拿出答题卡,认真观察图片,再根据学习指导一的要求去完成。

(二)学生自学完成答题卡,师巡视。

(三)学生交流

(四)分享:你的计算过程

(五)小结:结束时间-开始时间=经过时间

师:既然我们都知道:结束时间-开始时间=经过时间。如果我要算开始时间,又应该怎么算呢?

生:开始时间=结束时间-经过时间

师:如果我要算结束时间,又应该怎么算呢?

生:结束时间=开始时间+经过时间

师:你自己在记一记。

五、当堂训练

1、出示PPT

师:解决第二个问题,请你认真观察这幅图片,找到相关的数学信息, (提示:聪聪是什么时间进入公园的?什么时间出公园的?解决的问题又是什么?)你能写出计算过程吗?

(先让学生说数学信息,再让学生到黑板上板书计算过程,当堂集体更正。)

2、师:解决第三个问题!请看!今天,红星小学看了一场电影,11: 45电影结束,这场电影放了1时20分,这场电影是什么时候开始的? (请学生到黑板上板书计算过程,当堂集体更正。)

3、师:我要再检验你们。请看红星小学第一节课9:10上课,1节课40分,这节课什么时候下课?

4、集体小结:

结束时间-开始时间=经过时间

开始时间=结束时间-经过时间

结束时间=开始时间+经过时间

5、能力提升:出示学习指导二

师:我们进入第二个环节。请同学们完成答题卡上的第二题。要求大家独立完成,再与同桌交流。注意你在计算过程中遇到了什么困难? (学生独立完成,交流后,再集体汇报、更正。)

6、教学用书:练习十六第五、六题。

六、课堂小结

这节课你有哪些收获?时间过得真快,一节课就要结束了,对于时间,你想说些什么?

七、板书设计:

解决问题—求经过的时间。

结束时间-开始时间=经过时间

9时45分-9时30分=15分

10时30分-9时10分=1时20分

结束时间-经过时间=开始时间

11时45分-1时20分=10时25分

开始时间+ 经过时间=结束时间

9时10分+ 40分=9时50分

关于本教案的常见问题

Q：问题解决教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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